二年级数学下册总复习第5课时的教案.docxVIP

《长度单位、方向与位置》复习设计 一、复习内容： 北师大版二年级数学下册总复习第五课时“长度单位、方向与位置” ，即课本第 121—123页总复习中的 1、2、3、5题。 二、复习目标： 1、掌握 8 个方向，能正确介绍路线。 运用所学的长度单位对不同物体进行描述和测量。 2、在复习过程中，培养学生的空间判断能力。 3、让学生感受到数学知识与实际生活的紧密联系，从而激发学习数学的兴 趣。 三、复习重、难点： 1、长度单位的换算。 2、描述路线。 四、复习准备： 教具准备：教学挂图、投影 五、复习过程： （一）复习长度单位 1、说说我们学过哪些长度单位？ ( 米、分米、厘米、毫米 ) 它们之间有什么关系？ 1米=( ) 分米=( ) 厘米 1分米=( ) 厘米 1厘米=( ) 毫米 千米 =（ ）米2、复习“测量” （1）指名说一说 1分米， 1毫米各有多长？ （2）指导学生做总复习的第 1题。 出示教学挂图中的情境图，引导学生区别“千米” “米”“分米”“厘米”“毫米”，先让学生独立完成，全班交流时，让学生说说理由。 （3）指导学生完成总复习的第 2题。 复习长度单位间的进率关系，练习时先让学生说说“ km”、“ m”、“dm”、“ cm” “ mm”分别表示什么长度单位，然后让学生独立完成。集体订正时，指名学生口答。 （二）复习“方向与路线” 指导学生做总复习的第 5题 1、辨认方向的练习题，让学生在独立思考的基础上先小组说说，再全班交 流。 2、先让学生明确猴山和鸟房的位置后，再让学生尝试练习，学生的画法可能略有不同，只要符合题意，就适当的给予肯定。 3、简单的路线图的练习。先让学生独立算出“进大门经过花房到天鹅湖要 走多少米？”“进大门经过花房到游乐园要走多少米？”在小组内交流，然后再进行全班交流。 （三）基本练习 1、填空。 （1）我们学过的长度单位按从小到大的顺序排列是（ ）。 （2）尺子上 1 小格的长度是 1（ ），毫米用（ ）表示，每 1 大格的长 度是 1（ ）。 （3）10 厘米就是（ ）分米，分米用（ ）表示。 （4）1000 米就是 1（ ），千米又叫公里，用字母（ ）表示。 2、想一想，填一填。 5 千米=（ ）米 6000 米=（ ）千米 3 米=（ ）分米 400 厘米 =（ ）米 70 毫米 =（ ）厘米 18 分米 =（ ）厘米 9 厘米＝（ ）毫米 40 分米＝（ ）米 4 分米＝（ ）毫米 300 毫米 =（ ）分米 3、填合适的单位。 （1）珠穆朗玛峰是世界高峰，高约 8848( ) ；鹿的身高约 5（ ） （2）青蛙一次能跳 7（ ）；数学课本长约 2（ ） （3）一棵大树高 12（ ）；一本书厚 20（ ） （4）小明从家到学校要走 550（ ）；一张课桌高 7（ ） 4、判断下列的说法是否正确。 （1）一条裤子长 9 分米。（ ） （2）一张床长 5 分米。 （ ） （3）小明高 14 分米。 （ ） （4）一支毛笔长 2 分米也就是 20 厘米 。（ ） （5）一列火车每小时行驶 100 米。（ ） 5、完成课本第 122 页的第 3 题。 （四）全课总结 这节课我们复习了什么内容？通过这节课的复习，你还想提什么问题？ 六、复习板书设计： 长度单位、方向与位置 1 米 =(10) 分米 =( 100) 厘米 1 分米 =(10) 厘米 1 厘米 =(10) 毫米 千米 =（1000）米