(完整)高一地理试卷分析报告.docVIP

高一地理期中考试试卷分析报告 在学校的统一安排下，高一年级组于 5 月 9 日至 10 日，组织了期中考试。高一地理的考试范围是必修二的全册内容。一、试卷结构、特点、难易程度 1.试卷结构 试卷分为两部分 :第一部分为选择题， 11 小题共 44 分;第二部分为综合题 2 小题共 56 分。完全按照高考命题模式命题。 2.试卷特点 注重基础：试题的考点覆盖了地理必修二所学的重要知识点， 对重点章节有所倾斜、重要图表都有所涉猎。重点强调基础，考查基本能力，会运用所学知识简单分析问题。 目的是引导学生掌握必须的地理知识，重视分析问题能力的培养。 反映学科特色， 突出地图的重要性：地图、地理图表是地理教学中最常用的工具，是知识量最丰富的载体。地理图表的阅读、分析、归纳、概括是培养和发展地理形象思维的重要途径。 3.试卷难易程度适中 由于注重基础知识的巩固， 使学生的学习循序渐进， 本次的试卷 难易适中。 二、考试情况 1.考试成绩 我校高一年级文科参考人数为 206 人，平均分为 57.63 分。 600 分以上 1 人， 500 分至 600 分 12 人， 400 分至 500 分 68 人， 300 分 至 400 分 96 人， 300 分以下 32 人。 2.答题中存在的问题 从本次地理阅卷情况看， 学生答题存在以下问题： 一是基础知识 掌握不牢固，基本概念和原理混淆不清；二是地理事物的空间位置、 结构与联系把握不准确；三是审题时不善于抓住“关键词语” ；四是 不善于联想所学的地理知识进行科学的逻辑推理、 归纳与综合； 五是 读图分析、填图绘图的技能不熟练、不规范；六是答题时不善于运用 地理术语，答不到点子上；七是部分学生字迹潦草。 三、学生学习中存在的问题 1.学生的基础知识掌握不扎实，对问题的迁移能力比较差。 2.地理图文转换能力欠缺，找不出分析解决问题的衔接点。 对地理现象或成因的叙述不规范或者是抓不住问题的关键点所在。 4.学习方法不当，学习习惯不良。不少学生生在初中阶段就没有养成 良好的学习习惯，不知道怎样学更科学、更有效，没有掌握基本的学 习策略，因为不会学因而学不好，由学不好到不愿意学。 5.学习的认知能力水平较低。相当一部分学生对学习过程、学习活动 和自己的学习习惯缺少必要的反思自省意识， 不懂得科学合理地安排 学习时间，不懂得如何分析学习成败上的原因。 四、教学中存在的问题 1.地理必修二所涵盖的内容主要为人文地理的基础知识， 在教学 .过程 中容易出现讲的多练得少的情况， 学生对知识理解不透， 单凭死记硬 背去学习。 2.学生的基础普遍较差， 没要牢固的地理基础、 良好的地理思维品质、 地理素养较低。给课堂教学带来了较大的阻力。 3.由于地理教师所教班级较多，导致对每位学生的关注减少。 五、今后的教学措施 1.降低教学难度，立足基础，发展能力 基础知识是学生认识问题、 分析问题的基础，也是培养学生智力、能力的基础。所以教师在教学过程中要切切实实让学生掌握应该学好的地理概念，加强基础知识的理解性教学。 以便使学生形成正确清晰的地理概念、规范的地理语言。 2.应注意培养学生读图、分析图的能力 地理图表是地理学的“语言” ,是学好地理必不可少的工具。平时教学中应加强阅读地图和图表能力的培养， 要能读懂各种地理示意图，明白其含义。 3.加强集体备课 集体备课是一项极其细致且复杂的创造性活动， 它是提高地理课堂教学效益，提高地理教学质量的一种有效手段。 4.引导学生形成良好的学习品质、科学的学习方法 在教学中应注意引导学生形成良好的学习习惯， 逐步掌握地理学科的学习方法，提高学习成效。