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初中古诗文中的互文举隅 作：“烟雾笼罩着寒水， 月光笼罩着沙” 理解，那就大错而特错了， 怎么讲不通意思。例４由 “秦时明月”和 “汉时关” 两部分组成，前者省“汉” 和“关”， 后者省 “秦”和 “明月”，可理解为“秦汉时的明月和关隘”。 、偶句互文 指前后两个句子构成的互文，其特点是前后两个句子互相呼应，互相补充，彼此隐含，理解时必须把前后两个句子拼合起来。例如： ５、叫嚣乎东西，隳突乎南北。 ６、千里冰封，万里雪飘。 ７、花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。 例５这两句互文， 不能说成 “在东西呼叫， 在南北骚扰” 。应作： 在东西南北叫扰乱，在南北东西骚扰呼叫来理解。 这里的 “叫嚣” 和“隳突” ，“东西” 和“南北” 是互相渗透，相互说明，意义上是合指兼顾的。例６是“千万里冰封，千万里雪飘”的浓缩形式。例７应理解为“花径不曾缘客扫，今始为君扫；蓬门今始为君开，不曾缘客开。” 、多句互文 由三个或三个以上句子中的词语参互成文，合而见义。例如： ８、东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 “东市”“西市”“南市”“北市”对举互文，可理解为“ ( 到 ) 东西南北的集市上购 买骏马、鞍鞯、嚼子、缰绳和长鞭”，表现出木兰征战前的紧张忙碌。 下边就人教版新课标初中语文课本古诗文中的互文修辞，举隅如下。 七年级： １、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 译：在明月下，在清风吹拂中，传来了鹊和蝉的鸣叫。 ２、将军百战死，壮士十年归。 译：将军和壮士从军十年，经历了千百次残酷的战斗，有的死了，有的胜利归来。 ３、当窗理云鬓，对镜帖花黄。 译：向着窗户，对着镜子、梳理云一样的秀发，把黄花帖在脸上。 ４、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。 译：雄兔雌兔脚扑朔眼迷离。 5、山光悦鸟性，潭影空人心。 译：湖光山色使鸟儿欢娱，使人心除去杂念。 6、歧王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 在歧王宅里和崔九堂前，我们都经常相会。 7、谈笑有鸿儒，往来无白丁。 译：谈笑和来往都是博学的人，而没有无学问的平民。 8、男有分，女有归。 译：男女都应有职业，及时婚配，即都应成家立业。 9、感时花溅泪，恨别鸟惊心。 译：由于战乱，感慨时政和离别亲人，反而使诗人对花流泪，闻鸟惊心。 10、刻唐贤今人诗赋于其上。 译：在上边雕刻有唐代和现在名人的诗和赋。 11、朝辉夕阴，气象万千。 译：早晨和傍晚有晴有阴，景象千变万化。 12、去国怀乡。 译：离开国都家乡，思念国都家乡。 13、不以物喜，不以己悲。 译：不因外物的和自己的而或喜或悲。 14、前者呼，后者应。 译：前后的人彼此呼应。 15 、负者歌于途，行者休于树。 译：背东西的和赶路的都在路旁树下休息、唱歌。 16、奇山异水，天下独绝。 译：奇异的山水，为天下独一无二。 17、将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 译：将军和都护都拉不开角弓，都觉得铁衣太冷，难以穿上身。 九年级： 18、北国风光，千里冰封，万里雪飘。 译：北国的风光，在千万里辽阔的疆土上，都是冰封雪飘。 19、伐无道，诛暴秦。 译：讨伐残暴无道的秦国。 20、受任于败军之际，奉命于危难之间。 译：在军事失利、形势危急的时候，接受了先帝的任命。 21、民殷国富。 译：国家和人民都兴旺富裕。 22、指通豫南，达于汉阴。 译：一直通达豫州南部和汉水南岸。 23、舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间。 译：舜从田野中，傅说从筑墙的泥水匠中发迹、被起用。 24、吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。 译：我的妻子、 小妾和门客都认为我美， 都或是偏爱我， 或是畏惧我， 或是有求于我。