(完整)初中生三好学生事迹材料(多篇).docVIP

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  • 2020-10-10 发布于山东
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(完整)初中生三好学生事迹材料(多篇).doc

================ 精选公文范文, 管理类,工作总结类,工作计划类文档, 欢迎阅读下载 ============== 初中生三好学生事迹材料 (多篇 ) 初中生三好学生事迹材料 初 中生三好学生事迹材料 --- 记某某学校 八班学生 *** *** 同学,今年1 4 岁, 是某某学校八班团委书记,是一名德、智、体、美、劳全面发展的好少年、好学生。 *** 同学生性乐观、豪爽,勇于奉献,待人诚恳有礼。他在学校团结同学,乐于助人,关心班级,爱护公物;在学习上认真刻苦,各科成绩优异;在班级工作中,能出色地完成老师交给的各项任务,并多次受到学校的表彰。他时刻注意自己的言行,在德、智、体、美、劳等方面都有突出表现。在家,深受家长和邻居们的喜爱,在校,深受同学及老师的欢迎,是同学们学习的好榜样, 是老师的得力小助手。 主要事迹: 一、尊师守纪、积极进步。 *** 同 学在某某学校上学 8 年来,能模范地遵 《中小学生守则》、《中小学生日常行为 -------------------- 精选公文范文,管理类,工作总结类,工作计划类文档,感谢阅读下载 --------------------- ~ 1 ~ ================ 精选公文范文, 管理类,工作总结类,工作计划类文档, 欢迎阅读下载 ============== 规范》和学校的各项规章制度;能认真刻苦地学习科学文化知识,团结同学、尊敬师长。同时能坚持做到上课前预习好,课上认真听讲,课后完成好老师布臵的作业及温习好作业,受到各任科老师的一致好评。 同时他还积极要求进步,向团组织靠拢, 通过自己的努力, 于 XX 年 10 月光荣地加进了中国共产主义青年 团,圆了自己的团员梦。 二、 品 学兼优,班级楷模 第1页共13 页 *** 同学在家孝顺父母,在校尊 敬老师,团结同学,能按时认真的完成老师布臵的各项任务,是老师的得力助手、同学学习的榜样。在同学眼中,他是一名挺懂事的 “小大人 ”,长期以来曾担任班长、学科代表、体育委员、团委书记等职,作为班干部,他总是勤勤恳恳地为班级为同学服务,对老师交给的任务,总是不折不扣的完成,并且做得有条不紊。他处处以身作则,为同学树立了榜样。成了老师的小助手,同学的“小老师 ”。随着年龄的增长,学习的任 -------------------- 精选公文范文,管理类,工作总结类,工作计划类文档,感谢阅读下载 --------------------- ~ 2 ~ ================ 精选公文范文, 管理类,工作总结类,工作计划类文档, 欢迎阅读下载 ============== 务越来越重,班级工作也越来越麻烦,她能正确处理好工作与学习的关系,配合班主任管理班级工作,开展班级有关活动。他上课专心听课,独立思考,认真完成各科作业。见到有同学违反了学校班级规定,他敢于上前指正。有时遇上个别同学为一些鸡毛蒜皮的小事吵闹起来,他总是主动上前劝阻调解,对于个别捣蛋而又顽固的同学,他还得像个小老师似的跟他们讲些 “同学之间要团结”、“班级进步要靠大家 ”、“大事化小、小事化了 ”的道理。 常常能使犯错的同学 静下心、沉 下气来承认错误并表示坚决改正,正是他这种做法影响了所有的同学,才使我们班集体充满了正能量,充满了朝气与活力,班风正,学风浓。 三、团结同学,乐于助人。 他具有很强的集体荣誉感。 他说他喜欢 “一花独放不会香,百花齐放香满园 ”这句诗。他觉得,个人的进步是渺小的,只有让全体同学都进步,那才是一件大乐事。因此,当有同学在学习上碰到疑难题 -------------------- 精选公文范文,管理类,工作总结类,工作计划类文档,感谢阅读下载 --------------------- ~ 3 ~ ================ 精选公文范文, 管理类,工作总结类,工作计划类文档, 欢迎阅读下载 ============== 第 2 页 共 13 页 目时,他总是会 耐心地帮助他们讲解,毫无保存地教给 他们解题的方法和学习的技巧,希望看到全班同学都能共同进步。他不仅和学习成绩好的同学在一起谈心得、交流学习经验,争取更大进步,还经常与其他班干部一起主动关心班上学习有困难的同学。为了帮助学困生解答疑难,他总是百问不厌、耐心细致地讲解。有一次,班里的同学都忙着温习,于再过一天就要考试了。有一位同学碰到一道自己始终弄不明白的数学题,他见状,便二话没说,马上放下手中的书本,往帮助那位同学解答困难,直到那位同学的眉头伸展开来,他才继续温习。固然他牺牲了很多时间,但是他还是挺兴奋地,他说帮助别人的同时也是在提高自己。此外,班级在他的倡导下,组建起一个学习互助小组, 专门针对班上的学习 “困难户”进行辅导,

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