师范生简历扼要.docxVIP

现象之变——教育系统主要招聘形式“盘点”（一）凡进必考：一种传统的教师招聘制度“凡进必考” 、“统招统考”是事业单位招聘应届毕业生 最常用的招聘组织形式，以地市州及所辖区教师招聘最为常见。这种招聘形式，录用权、分配权在教育行政部门，使用 权在下属教育单位。 招聘流程主要分为发布招聘公告、 报名、 笔试、资格审查和面试、教育教学能力测试（说课或试教） 、体检、补录、公示、聘用等阶段。 高校招聘辅导员、专业教师的招聘。 （二）“组团招聘秀” ：用人单位招贤纳才与宣传效果的双丰收 组团招聘是近年来一些实力强劲的教育系统用人单位乐意采用的招聘形式。这种形式机动灵活，招聘时间短，效率高，结果令人满意，而且还能达到招聘优秀毕业生和宣传用人单位的双赢。师范院校就业主管部门也特别看重这种见效快的招聘方式，往往会推荐最优秀的毕业生应聘。 组团招聘又有大团、中团、小团之分： 大团。大团通常由县、市、区政府主管教育工作的领 导率队， 教育、人事、纪检等行政部门领导或工作人员随队，有用人需求的中小学校长和学科骨干教师参与考核。 中团。招聘方的参与部门和工作人员较大团少，一般由当地教育行政部门领导或工作人员带队，有招聘计划的中 1 / 7 小学校长和学科骨干教师参与。 小团。小团一般为两到三人左右，教育局领导或学校领导、骨干教师受教育局或学校委托赴外招聘。 组团招聘：“我的地盘我做主” 。 （三）赴外单招与“在家”统考“两不误”：一种教师 招聘的新思维 组团招聘与凡进必考的折中方案： “招聘指标划块，开辟绿色通道” 。 考场搬到院校。毕业生：内部竞争。 （四）“坐镇”考察：主动上门、毛遂自荐方有机会“坐镇”考察是指用人单位由于当年招聘指标少，不再 出来单独招聘。毕业生需通过多方打听，获取准确的学科需求信息，及时投递简历并加强联系，方能获得面试和试讲的机会。 （五）实习与招聘双管齐下：知根知底，一箭双雕 师范院校与教育行政部门或学校签订实习合作协议，每年选派一批不同学科的师范生到当地实习。一种“伯乐”暗识“千里马”的双选过程。 （六）人才引进：不拘一格降人才 人才引进一般是经济发展较为活跃或改革力度比较大的地区所采取的招录高校毕业生的形式。教师招聘通常作为政府“引智工程”的一部分，毕业生应积极抓住人才引进所 2 / 7 给出的优惠或特别的招聘条件，争取成功谋到职位。 第三节 求职材料准备 一、重点捕鱼——充分了解你所应聘的单位和岗位 （一）了解应聘单位 师范生应积极通过各种渠道争取广泛而全面地了解应 聘单位的各种信息，包括其性质、历史、规模、地位、口碑、所在地域、招聘计划、招聘基本条件、联系部门及联系人、联系电话等。 师范生需要了解的用人单位的情况应至少包括以下几 个方面： 1、用人单位的准确全称； 2、用人单位的行政隶属 关系，明确其人事管理权限和人事档案管理关系； 3 、用人 单位的联系办法，如人事部门联系人、电话、通讯地址、邮 政编码等； 4 、用人单位的所有制性质； 5 、用人单位需要 的专业、使用意图、具体工作岗位； 6、用人单位的规模、 发展前景、地理环境、经营范围和种类等等； 7 、用人单位 的福利待遇 ( 包括工资、奖金、各项社保福利措施等 ) 。 （二）了解应征岗位 除了了解用人单位的整体信息外，师范生在信息收集工 作中还需要着重寻求其具体用人岗位的要求，包括： 1、用 3 / 7 人单位需要的专业、使用意图、具体工作岗位及性质； 2、 用人单位所需人才的具体要求。 二、一目难忘——精心“铸造”你的求职“敲门砖” （一）推荐表、求职简历与求职信的基本内容及撰写 书面资料分主材料和辅助材料。主材料包括毕业推荐 表、简历、自荐书等， 辅助材料包括成绩单、各式证书（含资格证书、获奖证书和 技能等级证书等）、已发表的文章、论文、取得的成果等， 其形式可为各种材料的复印件。 毕业生推荐表 毕业生推荐表是指学校发给毕业生填写的并附有学校 书面意见的推荐表。该表的综合评定及推荐意见部分由辅导 员或班主任填写，以组织负责的形式向用人单位推荐，具有 较大的权威性和可靠性。故用人单位历来把该表作为接收毕 业生的主要依据。 简历 简历是师范毕业生自行设计的最重要应聘材料，主要是 针对想应聘的工作岗位，将自身相关经验、业绩、能力、性 格等作简要陈述，以达到推荐自己、获得工作机会的目的。 （ 1）简历的主要内容及具体要求 4 / 7 简历并无固定格式，但一般包括个人基本资料、学历、 社会工作及课外活动、兴趣爱好等。其主要内容及具体要求 大体如下： 1）个人基本资料。美观得体的近期登记照。 2）教育经历。 3）教育实习、学术论文及其他发表的文章。 4）课外活动和社会活动。 5）勤工助学经历。 6）特长。 7）兴趣爱好与性格。 8）联系方式。如本人电话（最好是手机