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大班体育：爬长城 设计思路 : 最近 , 我们的主题是”我是中国人”，现在进行的是第一个站点“北京 天安门”， 通过开学来这段时间的活动， 孩子们对北京也有了初步的了解。 《上海市学前教育课程指南》指出：让孩子感受祖国文化的丰富性，了解 一些接触到的多元文化，让孩子了解本地、本市及全国著名的人文景观。 在“北京天安门”站点中，孩子们了解了中国的国旗、首都北京，在观看 了北京天安门广场，人民大会堂，万里长城等北京著名景观的图片、录像 后，孩子们对长城却情有独钟。于是本周我们进入了“看长城”这一小站 点，当孩子们知道在月球上看地球只能看到中国的长城时他们的心中也感 到兴奋和自豪，对长城也有了极大的兴趣；当听到录象中说到以前建长城 是为了抵御敌人，而如今长城成了世界著名的景点，许多人来北京都会去 爬长城时，孩子们对爬长城更是充满了好奇：“老师，你有没有爬过长 城？” “爬长城累不累？” “我们也想去爬长城？” “……”。 于是，我预设了这样一个活动“爬长城”。 一方面如课程指南中所说的： 让孩子借助各种材料和器械进行活动，尝试新的内容和玩法，获得身体运 动的经验；另一方面也是有机的结合了我园《乡土游戏的运用与开发》课 题。利用我们农村常见的梯子、 长凳、 纸盒、 轮胎等材料让孩子自主选择、 自由搭建长城，满足孩子“爬长城”的愿望的同时让孩子从中感受到合作 的乐趣并提高孩子解决问题的能力。 活动目标： 第 1页 / 总共 20页 1 、运用多种材料，自主搭建长城，体验合作的乐趣。 2 、鼓励幼儿大胆的尝试爬长城。 活动准备：轮胎，梯子、凳子、桌子、纸盒等，长城音乐。 活动过程： 一、说长城 : 经验回忆，知道长城是中国人的骄傲 1) 你喜欢长城吗？为什么？ 2) 教师小结：万里长城是世界上最古老的建筑之一，在古代人们为了 抵御敌人的侵略修建长城，如今它成了世界人民观光旅游的景点。它像中 国的一条巨龙，有一万多里，长长的身体躺在沙漠草原、高山峻岭上，它 是人类的奇迹是我们中国人的骄傲！ 二、搭长城：运用多种材料，自主搭建长城，体验合作的乐趣。 1) 你们有没有爬过长城？想不想爬长城？ 2) 幼儿用轮胎，梯子、凳子等自由搭建长城 3) 检查长城是否牢固？ 三、爬长城：鼓励幼儿大胆的尝试爬长城 1) 说说爬长城的时候要注意些什么？ 2) 幼儿爬长城 3) 说说爬长城的感受？ 4) 结束：我们中国有北京天安门、长城，还有许多名胜古迹，我们回去 问问爸爸妈妈中国还有哪些有名的地方，我们再到电脑上、书上去找找这 些美丽的地方，好吗？ 第2页 / 总共 20页 设计思路 : 最近 , 我们的主题是”我是中国人”，现在进行的是第一个站点“北京 天安门”， 通过开学来这段时间的活动， 孩子们对北京也有了初步的了解。 《上海市学前教育课程指南》指出：让孩子感受祖国文化的丰富性，了解 一些接触到的多元文化，让孩子了解本地、本市及全国著名的人文景观。 在“北京天安门”站点中，孩子们了解了中国的国旗、首都北京，在观看 了北京天安门广场，人民大会堂，万里长城等北京著名景观的图片、录像 后，孩子们对长城却情有独钟。于是本周我们进入了“看长城”这一小站 点，当孩子们知道在月球上看地球只能看到中国的长城时他们的心中也感 到兴奋和自豪，对长城也有了极大的兴趣；当听到录象中说到以前建长城 是为了抵御敌人，而如今长城成了世界著名的景点，许多人来北京都会去 爬长城时，孩子们对爬长城更是充满了好奇：“老师，你有没有爬过长 城？” “爬长城累不累？” “我们也想去爬长城？” “……”。 于是，我预设了这样一个活动“爬长城”。 一方面如课程指南中所说的： 让孩子借助各种材料和器械进行活动，尝试新的内容和玩法，获得身体运 动的经验；另一方面也是有机的结合了我园《乡土游戏的运用与开发》课 题