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- 2020-10-11 发布于山东
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第一课《案例分析：对蚯蚓的探究》
教学目标：
1、能结合自己的探究经历分析案例，体会案例中的过程与方法的科学性，并提出合理的建
议。
2、深入认识科学探究的各个重要环节。
教学重点： 能结合自己的探究经历分析案例， 体会案例中的过程与方法的科学性， 并提出合理的建议。
教学难点：深入认识科学探究的各个重要环节。
教学课时：二课时
教学过程：
第一课时
一、激趣导入。
师生谈话，教师向学生介绍弗罗蕾斯女士和她的《对蚯蚓的探究》一书，激发学生的学习兴趣。
二、整体感知。
1、学生自读教材，了解“对蚯蚓的探究”的一般过程。
教师适时加以指导。
2、学生在自读教材的基础上思考教材中的问题，小组交流。
教师参与学生的小组学习。
3、学生代表提出问题，其他同学进行解答。
师生共同评议小结。
三、总结。
师生共同总结对蚯蚓的探究经历了哪几个过程。
板书设计：
探究过程： 观察与提问→猜想与假设→计划与组织→事实与证据→模型与解释→表达与交流第二课时
1）教师讲述案例情节，边讲边引导学生阐述自己的意见和建议。
2）先由学生通读课文，再回过头来分析课文中的几个问题。
3）先根据课题提出猜想，拟订学生自己的研究方案，再对照案例的探究过程，比较两者的异同，感悟科学探究的真谛。
4）学生在老师的引导下总结出科
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