第二课乘除法的意义和各部分间的关系.pdfVIP

乘除法的意义和各部分间的关系 教学内容：人教版四年级上册 教学目标 1、结合具体情境通过对算式变换的比较，理解和掌握乘、除法的意义和各部 分之间的关系。 2、在探索乘、除法各部分之间的关系的过程中，发展抽象、概况的能力，进 一步感悟运算本质。 3、在用抽象文字表示乘、除法各部分间的关系的过程中，感受数学的内在逻 辑性，体会数学的价值。 教学重点：理解和掌握加减法各部分之间的关系。 教学难点：表示加、减法各部分间的关系。 教学准备：课件、学习单 教学过程： 一、谈话导入，出示预学目标，自学教材。 1、谈话导入。 2、出示预学目标： 1．什么叫乘法？你能结合具体的情境说说乘法的意义吗？ 2．什么叫除法？你能结合具体的情景说说除法的意义吗？ 3．乘除法之间有什么关系？ 4．乘除法各部分之间又有什么关系，你在实际计算中能应用它吗？ 5．你知道有关0 的哪些运算特性？具体描述一下。 3、自学教材 二、知识梳理： 1．一件上衣60元，买3 件下面的衣服需要多少元钱？ （1）列加法算是（ ）， 列乘法算是（ ）。 答：（ ）。 （2）由（1）可见（ ）法是（ ）法的简便运算。（ ）， 叫做乘法。 2．（1）买3 件衣服花180 元，每件衣服多少元？ （2）一件衣服60 元，180 元可以买几件？ 列式解答（1） 。 （2） 说一说：什么是除法？除法和乘法有什么关系？ 3．对比： 60 × 3 ＝ 180 因数 因数 积 180 ÷ 3 ＝ 60 180 ÷ 60 ＝ 3 说一说：什么是除法？除法和乘法有什么关系？ 4．写出下面算式各部分名称。 600 × 30 ＝ 180001800 ÷ 30 ＝ 600 （） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 180 ÷ 50 ＝ 3 …… 30 （ ） （ ）（ ） （ ） 5．写出乘法各部分间的关系：积＝（ ）×（ ），因数＝（ ）÷（ ）。 没 有 余数 的 除法各 部 分 间的关 系 ：商 ＝ （ ） ÷ （ ）， 除数 ＝ （ ），被除数＝（ ）。 6．9＋0＝（ ），0＋9999＝（ ）。 在加法中，一个数加上0，还得（ ）。 9－0＝（ ），888－0＝（ ），9－9＝（ ），888－888＝（ ）， 在减法中，（ ），（ ）。 9×0＝（ ），888×0＝（ ）。 在乘法中，（ ）。 0÷9＝（），0÷888＝（ ）。 在除法中，（ ）。 想一想，0 为什么不能作除数？ 7． （1）每盘有6 个苹果，3 盘有多少个苹果？ （2）有18 个苹果，每6 个放一盘，可以放几盘？