2020年新版二年级数学下册教学案例.docxVIP

PAGE PAGE #/ 5 二年级数学下册《万以内数的大小比较》教学案例 一、呈现信息，创设情境 师：小朋友们，最近在老师的家乡，开了个很大很大的家电城，那里东西 可多啦 !徐老师拍了一部分录像带过来，给小朋友们看看，边看边想办法记下电 器的价格。 （学生观看录像，从中获取信息。 ） 师：你知道了哪些商品的价格 ? 生：我知道洗衣机 965 元。 生：电视机 1350 元、电话机 98 元。 生：我还知道饮水机 1230元、音响 2125 元。根据学生反馈情况，电脑随 机出示以下表格： 电视机洗衣机 1350元音响 2125 元洗衣机 965元热水器 1775元饮水机 1230元手机电冰箱 2150元电饭煲 950 元师：你们真能干 !一下子知道了这么多 信息，今天我们就用这些信息一起来研究 “比较万以内数的大小 ”。 二、自主编题，主动探究 1、学生自由选数比较师：请你选自己喜欢的两种商品，比一比，谁贵谁便 宜?可不可以用“（）0的形式在学习单上写一写？生：我是选电视机和洗衣机比， 电视机贵，洗衣机便宜师：同意吗 ?你是怎么知道的 ? 生：因为 1350 965，所以电视机比洗衣机贵。生：我是选饮水机和电冰箱 比，因为 1230 2150元，所以饮水机便宜，电冰箱贵。 师：说给同桌听听，可以吗 ? 2、呈现学生反馈材料师：小朋友们真不错 !老师把你们刚才比的这些式子 整理了下，收集在大屏幕上，看一看，你有没有补充 ?（电脑出示以下无规律的式 子）①98 1230 ⑥2125 965965 2150 ②2125 1350 ⑦ 1350 2125 ③98 2125 ⑧965 98 1230 965 ④1230 2125 ⑨965 1350 1230 2150 ⑤1350 1230 ⑩2150 9898 1350 3、 学生自主分类师：如果给这十五道式子分分类，你认为可以怎么分 ?能 不能用序号在学习单上自己分一分 ? 生：我按 “大于号一类、小于号一类 ”分的。 生：我将 1 、 3、 5、 6、7、 1 1 、 1 3、 1 5分为一类， 2、4、6、8、10、12、 14 分为一类。 生：我将 1 、3、6、8、9、10、11 、13、15 这些位数相同的两个数分为一 类。 4、 展示新课研究材料师：小朋友们都给这些式子分了类，真不简单 !刚才 这位小朋友把这些式子分成了 “位数不同、位数相同 ”的两类（电脑出示 ）：位数不 同位数相同 98 135098 2125135021509651350123021252150981350 9651230 965965 21505、 探究规律，总结方法：请大家仔细看一看、想一想：这些位数不同的两个 数是怎么比的 ?位数相同的两个数又是怎么比的 ? （给予充分的时间让学生独立思考 ）师：小组可以讨论讨论 （师生分小组讨论 ） 师：位数不同的两个数是怎么比的 ? 生：四位数比三位数大。 师：你能举个例子吗 ? 生：比如 965 是三位数， 1350 是四位数，所以 1350 大于 965。 师：为什么四位数比三位数要大呢 ? 生： （急不可待 ）因为四位数 1350超过了 1000， 965没有超过 1000，所以 1350当然要比 965 大。生：我们认为三位数比两位大，四位数比两位数大。 师：说得有道理吗 ?谁还想说说 ? 生：我们小组发现位数多的数比位数少的数要大。 师：小朋友们同意他们的说法吗 ?（生纷纷点头表示赞同 ）师：那五位数与四 位数比，谁大 ?六位数与五位数比，谁大 ? 生：位数多的数比位数少的数大。 师：小朋友们真棒 !自己找出了比较位数不同的两个数大小的好办法，那位 数相同的两个数又应该怎么比呢 ? 生：可以比千位。 师：能举个例子吗 ? 生：比如 1230 2150，1230 千位上是 1，2150 千位上是 2， 2000多比 1000 多肯定要大。生：千位相同比百位，百位相同比十位。生 （同组的马上补 充）：比如像上面的 1350 1230，千位上都是 1，就比百位， 300比 200大，所 以 1350 大于 1230。生：再比如 2150 2125，千位、百位上的数都是一样，就 比十位上的 5 和2，十位上的数大的数就是大。师：那如果千位、百位、十位上 的数都相同怎么比 ? 生 （异口同声 ）：比个位。 生：我举个例子吧，比如 3491和 3495，千位、百位、十位上的数都是一 样，就比个位上的 5个 1，个位的数大的 3195比 3491大。 6、小结师生共同小结：刚才我们一起发现了比较位数相同的两个数大小的 好办法，先比它们的最高位千位，千位上的