部编人教版二年级语文上册-部编二年级语文上册 大禹治水 教学设计（精选编写）.pdfVIP

15 大禹治水 教材分析： 1. 《大禹治水》是根据中国古代神话传说改编，全文结构清晰，语言精练。 文章按照事情发展的顺序，讲述了大禹十三年坚持治理洪水，三过家门而不入， 最后开通河道，治水成功，为百姓造福的故事。 2.本课要认的生字较多，而且字形较复杂，其中大多数生字集中在第一自然 段和第四自然段，可以结合具体语境进行随文识字。《大禹治水》的第一自然段 旁边就有一个学习小泡泡 “联系上下文，我知道了 ‘泛滥’的意思”；课后练习 第一题理解三个词语“挡水、疏导、驱赶”，让学生“先猜一猜加点字 ‘挡、疏、驱’ 的意思，然后再查查字典。”所以，本课的生字可以通过 “联系上下文”和 “运 用形声字的规律”来进行识记。 3.课后练习第二题“按照下面的提示，讲讲‘大禹治水’的故事”。复述课文， 在前面第一单元和第三单元中已经有所涉及，前面是根据图片说故事、抓关键词 语说故事，而这篇课文则是根据关键句子说故事。这是本课教学的重点也是难点。 学情分析： 1. 你听过神话故事吗？知道哪些神话故事？ 2. 听过“大禹治水”的故事吗？可以问一问家长，了解一下。 3. 读读这个故事吧！课文中有些生字词语比较难读难懂，请你多读几遍， 不懂的词语画出来，做