部编人教版初中九年级上册道德与法治《第七课中华一家亲：促进民族团结》公开课教学设计_3.pdfVIP

《 促进民族团结 》教学设计 课题 《促进民族团结》 教材 人民教育出版社 九年级上册 《道德与法治》 本课所依据的课程标准的相应部分是：了解家乡的风景名胜。主要物 产等有关知识，感受家乡的发展变化。 本课程设计理念：通过这节课的学习，让学生知道我国是统一的多民族 国家， 解 维护国家统一和民族团结不仅是道德要求，更是一项公民的基本义 理念 务。更深刻的理解处理民族关系的原则，学习加快民族地区经济社会文 化发展的原因和措施，知道维护和促进民族团结是每一个公民的神圣职 责和光荣义务。只有各族人民团结一致、守望相助、齐心奋斗，伟大的 祖国才能繁荣发展。 现在的中学生普遍都拥有热爱祖国、维护民族团结的情感，在八下的 第四课《公民义务》的学习中，学生也认识到这是一项宪法规定的基本 解 义务。知其然更要知其所以然，引导学生“为什么要促进民族团结？” 学生 和中学生能采取哪些行动促进民族团结是本课要解决的重点和难点。通 过互动小游戏、视频、生动事例等方式让学生内化于心，外化于行，符 合中学生的认知规律。 内容目标 1.增强自觉热爱各民族人民的情感，以自己的 情感、态度价 实际行动促进民族团结。 值观目标 2.增强社会责任感，增强义务意识，自觉履行 维护民族团结的义务。 教 搜集整理少数民族的资料，区分我国的新型 学 能力目标 民族关系和处理民族关系的原则，提高对民族 解 目 团结重要意义的认识。 标 1.知道我国是统一的多民族国家。 教 2.理解民族区域自治制度是我国的一项的基 材 知识目标 本政治制度。 3.了解加民族地区发展的措施。 4.知道维护和促进民族团结是公民的义务。 多媒体设备、录播室设备、互动游戏设计软件 教学资源 重点：维护和促进民族团结。 教学重点 教学难点 难点：民族团结的意义。 教学准备 制作课件、下载视频、制作互动小游戏 解 教学方法 创设情境法、谈论法、直观演示法、事例分析法 方 学习方法 问题学习法、归纳学习法 法 互动式教学手段 教学手段 教学环 教学内容 教师活动 学生活动 目标达成 播放视频 进入课题 引导学生 积极思考 导入新课 《广西一 《促进民族 谈感受 回答问题 钟》 团结》