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角色游戏观察记录 观察实录： 小衡今天选择了自主角色游戏并当起了电影院的老板，他选了笑笑和小琦 当电影院的员工，游戏开始前，他先跟笑笑说： “你跟小琦去画计划表吧，我来做座位号。 ”笑笑按照老板的要求开始画计划表规定价格，小衡根据电影的内容 画了好几张电影票并且写上了不同的座位号。 电影院的生意很好， 小琦负责检票， 小衡负责播放。 小衡放了一分多钟后就暂停了电影说结束了， 顾客开始不满电影 被暂停与老板吵了起来。 行为分析： 小衡是一个做事有计划的孩子， 从他游戏的行为中可以发现， 他招收员工后 可以清晰合理地给她们安排各个工作进行分工合作。 他的游戏经验比较丰富以及 语言表达能力也较高， 所以在开展新游戏时是比较顺利的。 但在游戏过程中， 为 了不让外面的顾客等待就暂停了正在播放的电影， 与顾客发生了矛盾。 小衡没有 为现在观影的顾客考虑，脱离了现实生活经验，所以导致了游戏的中断。 指导与调整： 1.梳理幼儿游戏经验，在游戏发生矛盾后我首先考虑了材料的投放，在电影 院中播放的电影都在 3 分钟左右， 不存在电影太长的问题， 在游戏中， 小衡是老 板，看见顾客在外等待便想直接中断电影，  开始第二场， 所以引发了与正在观影 中顾客的矛盾。在游戏后我与小衡和其他小朋友们交流在日常生活中我们看电影 的经验。如在本场电影开场后， 买了票的顾客是否能进入电影播放厅看电影？在 电影院看电影会中途停止吗？电影院还有哪些服务可以提供等等问题， 通过讨论 交流和分享来丰富幼儿的经验。 2.丰富幼儿交往经验。在游戏中，由于小衡的操作不当，与其他小朋友发生 了争吵，出现了消极情绪。在游戏结束后，我与小衡单独进行了沟通，在游戏组 织方面，小衡是很有条理的，但在发生矛盾时应该要采取合适的方法解决问题。 我通过情境回忆，与小衡一起讨论事情还有哪些解决方法， 帮助其丰富交往经验。