大班数学《复习8的第一二组加减》.pdf

大班数学《复习 8 的第一二组加减》 大班数学《复习 8 的第一二组加减》 教学目标： 1 、学习根据不同的画面进行编应用题，并列出相应的算式。 2 、理解互换规律，懂得运用互换规律列出另一道算式。 3 、体验数学活动中操作的乐趣。 教学准备： 1 、自制 ppt 课件 2 、大数字卡 3、4 、5、6 、7 ，每人一张 7 以内的算式卡，操作纸 教学重点与难点： 重点：学习根据不同的画面进行编应用题，并列出相应的算式； 难点：理解互换规律，懂得运用互换规律列出另一道算式。 教学方法与手段： 视听讲结合法、游戏法、操作法 活动过程： 教师活动 幼儿活动 设计意图 一、组织幼儿游戏：开火车 （事先在幼儿身上贴上 7 以内的加减法算式卡） 师：今天毛老师带你们坐火车去旅行，怎么样？我们知道火车是有很多 第 1页 / 总共 31页 车厢组成的，每一节车厢都有一个车厢号，毛老师已经为你们安排好了车 厢，那你到底坐在几号车厢呢？就要请你们动动小脑筋， 算出胸前的算式， 你算出来是几，就坐在几号车厢。车厢里的位子看到空的就坐下来，不要 管你们的名字了。听清楚了吗？行动起来吧，算一算，去找你的车厢。 待幼儿找好后，教师检查幼儿坐的座位是否正确。 认真听教师引导，听清游戏要求，积极参加开火车的游戏。 算一算自己胸前的算式卡，根据算出的得数去找对应的车厢号，找一个 空位子坐下来。 找到车厢后和教师一起检查自己坐的是否正确。 以游戏调动幼儿对活动的积极性。 通过算式卡请幼儿计算，找到对应的车厢号，以此来复习巩固 7 以内的 加减法。 通过检查，再次复习巩固。 二、创设情境，引导幼儿看图学习 8 的 第一组加减法 1 、创设情境 师: 现在所有小朋友都找到了自己的车厢，我们出发去旅行吧！看，前 面有一座城堡，你们想不想进去参观一下？可是城堡的国王是一个喜欢给 别人出难题的人， 他跟毛老师说， 小朋友参观城堡时， 他会提出许多问题， 你们愿意接受挑战吗？ 2 、引导幼儿看图学习 8 的第一组加减 （1）出示“海底世界”的图片 第2页 / 总共 31页 师：国王把我们带到了海底世界，看看海里有什么？谁会看图编应用 题？怎么用算式表示呢？（ 1+7=8） （2 ）出示“草地”的图片 师：国王又把我们带到了哪里？你看到了什么？怎么编应用题呢？谁会 用算式表示？（ 7+1=8） （3 ）出示苹果的图片 师: 你们可真聪明！国王决定请你们吃一顿大餐，餐后还有好吃的苹果 呢！一共有几个苹果？咦，怎么了？还剩几个？你能用完整的话把这道应 用题编出来吗？用算式怎么表示呢？（ 8-1=7 ） （4 ）出示气球的图片 师：吃饱喝足，我们去散散步吧！看，前面有人在卖什么？突然，一阵 刮来一阵大风，把气球都吹走了，可怜的气球怎么样了？谁会编应用题？ 算式怎么写？（ 8-7=1 ） 进入教师创设的情境中，有参观城堡的欲望，愿意挑战国王出的难题。 观察“海底世界”图片， 说说海里有什么， 并根据鱼的动态图编应用题， 尝试用算式 1+7=8表示。 观察“草地”图片，说说看到了什么、怎么编应用题，并用算式 7+1=8 表示。 观察苹果图片，数数有几个苹果、爆炸了几个、还剩几个，用完整的话 把应用题编出来，并用算式 8-1=7 表示。 观察气球图片，根据气球的动态图编应用题，并用算式 8-7=1 表示。 通过参观城堡的情境来吸引幼儿学习的兴趣和