初中写作新视点(四)透视题目——四步审题法.pdf

初中写作新视点（四）透视题目 —— 四步审 题法 透 视 题 目——四步审题法【目标取向】●明确题目的具体限制。● 了解题目提供的自由写作的空间。●把握题目的中心词：即抓住题目的核 心意思。●开拓题意。 【问题描述】问题描述一“考作文你最怕什么 ?” - “当然是跑题偏题啦 ! 作文写得再好， 一跑题，连及格分都拿不到。 ”“要 是自己出题自己写就好啦，保证不会跑题。”“做梦去吧 ! ”问题描述二 一位同学就跟我讲了他在考场里的尴尬事：拿到作文题目以后，还没有想 清楚题目的要求，就匆匆下笔，写了一大段之后，才发现不符合要求，于 是不得不全部划掉从头再来。当时，又紧张又尴尬。问题描述三还有同学 问：我要是能问命题人几个问题就好了，这样我就可以知道写作文时该注 意一些什么，就可以避免偏题跑题的大问题了。当然这是不可能的，唉， 我该怎么办 ! 问题描述四老师说过，最好在审题的时候就能够领先一步， 首先赢在起跑线上。我一般能做到不跑题不偏题，可是怎么领先一步，我 就没有什么办法了。 【方法描述】我们当然不能自己出题，也不能事先知 道题目，但是我们可以站在出题人的角度想一想，通过对题目所提供的信 息进行研究，摸清出题人的要求和想法。一道作文题可能包含着哪些信息 呢？简单说来，大致有以下几类：一是主题的限定。比如《母爱》 ，是通 过对一位“母亲”行为和言语等的描写，刻画可亲、可爱、可敬的母亲形 象，来赞扬或歌颂无私又纯洁的母爱。如果写成了反面文章，比如母亲的 溺爱，不负责任的母亲等，与题目的要求就正好相反了。二是取材范围的 第 1页 / 总共 73页 限制，人物、景物、事件、发生时间、经过、 场合、活动范围等。 比如 《我 和我的家庭》 ，就有人物、地点、关系等限定，抓住了这几点，就不会出 问题了。三是看题目里联系实际、生发主题的线索。作文不仅反映一个学 生运用语言文字的能力，也是一个人的思考水平和成长进步水平的重要标 志。所以，一般的作文题，都暗含了这方面的要求，也就是说，通过写作 文，看看你对周围的社会现实感不感兴趣，对一些常见的社会问题持什么 态度，对一些与学生成长有关的观念、道德有什么看法。联系实际不仅是 文章深入一层的内容，也是文章立意的基础，审题的时候要早有打算，不 要等到写完的时候才去考虑。关键词是关键——出题人的限定意图，可以 通过题目的“关键词”来判断。一道作文题往往是一句话或一个词组，其 中必然有一两个词，决定着作文的主题，限定材料的时间、地点、人物等 要素，这个词就是关键词。比如《放学以后》的“放学”， 《让我感动的 事》中的“感动”。关键词又叫“题眼”，题眼是展示题目中心的窗户， 就像人的眼睛是心灵的窗户一样，抓住了题眼就抓住了出题人的心灵。至 于有的题目本身就很是开放，需要你填上一个关键词，有的只提供一个话 题范围，要写什么，很大程度上自个儿说了算，这和自己出题自己做还有 什么区别呢 ? 四步审题法—— 第一步：以词语为单位，切割题目。第二 步：了解题目中每一个词语带来的限制与相对具有的自由空间。第三步： 抓住关键词语。第四步：开掘题意，推陈出新。“抓住关键词语；开掘题 意，推陈出新”是训练中的难点。我们知道，词语一般包括本义、引申义 和比喻义三种含义，另外，有许多词还有“反语”和“别解”。题目中的 关键词也不例外，也可能有多种含义。所以，审题的时候，我们要密切注 第2页 / 总共 73页 意，出题目的人希望你写的是关键词的哪一层含义，不要把深层的意义漏 了。另一方面，我们也可以利用词语多义的特点，看一看在其中某个词语 的理解上能不能翻点花头，来一个别出心裁。 1．善用引申义、比喻义一 个词语的本义只有一个，但是引申义和比喻义却可能有许多