机械加工设备 教案 项目一.docVIP

PAGE 陕西国防工业职业技术学院 教 学 单 元 设 计 计 划 课程名称 机械加工设备 授课顺序 第1 讲 授课班级 机制310级 授课时间 第 周 星期 第 节 授课地点 机床一体化教室 教学组织 项目教学 主讲教师 刘苍林 郑喜朝 校内教师 刘苍林 郑喜朝 校外教师 项目名称 金属切削机床基本知识 任务名称 金属切削机床基本知识 教学 目的 掌握机床的概念及特点，在机床上如何形成零件各表面形状。 教学 目标 知识目标 能力目标 素质目标 1. 熟练掌握机床型号的编制办法认识机床； 2. 理解机床运动及传动系统； 3. 理解机床的精度 1. 熟练掌握机床型号的编制办法认识机床； 2. 能读懂机床说明书中传动原理图，传动系统图，转速图及各种技术参数； 3．理解机床的精度。 1.团队合作能力 2.踏实认真的工作能力 3.协调沟通能力 4.收集信息能力 工作 任务 金属切削机床的概念及型号编制办法； 机床的运动； 机床的传动系统；机床的精度 重点难点及解决方法 教教学重点： （1）金属切削机床的概念及型号编制办法； （2）机床的运动； （3）机床的传动系统； （4）机床的精度。 教学难点： （1）对机床概念的理解及型号编制办法； （2）机床的传动系统，传动原理图，传动系统图，转速图； （3）机床的精度。 解决方法 教师讲解 参考 资料 教材 工具与 材料 教材、GB/T15375-2008及挂图；PPT、视频 作业 1.2 教研室主任签名： 续 序号 步骤名称 教师活动 学生活动 时间分配 （分钟） 课内 课外 1 任务下发 分组，下发任务单 分组讨论 课内 2 看书、查找资料 组织学生看书、查找资料 个人看书、查找资料找问题答案 课内 3 分组讨论 视频、 组织学生积极参与讨论 学生讨论 课内 4 分组回答问题 组织回答问题 学生回答问题 课内 5 总结 教师检查、总结 自我评价 小组评价 课内 6 7 课后总结与体会 以学生为教学主体，凸显学生的主动、自主学习 一、学习问题提出： 那些机床是金属切削机床？ 机床型号的编制办法（GB/T15375-2008）内容是什么？ 零件表面形状在机床上是如何形成的？机床运动及传动系统的分类如何？ 机床的技术参数包含哪些内容？ 5. 机床的精度包含哪些内容？ 二、教案内容： 金属切削机床是通过金属切削刀具，采用切削的方法把金属毛坯（或半成品）表面多余的金属切除，让其变成切屑，从而形成零件图纸要求的形状、尺寸、精度及表面粗糙度的机械零件的机器。 1.1.2机床型号的编制 机床的型号是赋予每种机床的一个代号，用以简明地表示机床的类型、通用和结构特性、主要技术参数等。我国的机床型号，现在是按1994年颁布的标准“GB/T15375-1994《金属切削机床型号编制方法》”编制的。此标准规定，机床型号由大写汉语拼音字母和阿拉伯数字按一定的规律组合而成，它适用于各类通用机床和专用机床及自动线，不包括组合机床和特种加工机床。 ⑴ 通用机床型号 通用机床型号的组成：通用机床型号由基本部分和辅助部分组成，中间用“/”隔开，读作“之”。前者需统一管理，后者纳入型号与否由企业自定。型号构成如下： 型号表示法中，有“（ ）”的代号或数字，当无内容时，则不表示，若有内容则不带括号；有“□”符号者，为大写的汉语拼音字母；有“△”符号者，为阿拉伯数字；有“ ”符号者，为大写的汉语拼音字母，或阿拉伯数字、或两者兼有之。 例如：1组4系最大磨削直径320mm经第一次重大改进的高精度磨床类机床型号为：MG1432A 机床类代号 机床的类别用汉语拼音大写字母表示。例如，“车床”的汉语拼音是Chechuang”，所以用“C”表示。当需要时，每类又可分为若干分类；分类代号用阿拉伯数字表示，在类代号之前，它居于型号的首位，但第一分类不予表示，例如，磨床类分为M、2M、3M三个分类。机床的类别代号及其读音如表1-1所示。 表1-1 机床的类别和分类代号 类别 车床 钻床 镗床 磨床 齿轮加工机床 螺纹加工机床 铣床 刨插床 拉床 锯床 其他机床 代号 C Z T M 2M 3M Y S X B L G Q 读音 车 钻 镗 磨 二磨 三磨 牙 丝 铣 刨 拉 割 其 ③ 机床的特性代号 它表示机床所具有的特殊性能，包括通用特性和结构特性。当某类型机床除有普通型外，还具有如表1-2所列的某种通用特性时，则在类别代号之后加上相应的特性代号。例如“CK”表示数控车床。如同时具有两种通用特性时，则可用两个代号同时表示，如“ MBG”表示半自动高精度磨床。如某类型机床仅有某种通用特性，而无普通型者，则通用特性不必表示。如C1312型单轴转塔自动车床，由于这