浙教版科学八下2.5 表示元素的符号（第一课时）经典教案.docVIP

第5节 表示元素的符号 （第一课时） 一、教学目标 1、通过阅读书本，知道元素符号的书写原则 2、会查阅元素周期表，认识常见的元素符号 3、能规范书写常见的元素符号 4、能举例说出元素符号所表示的意义 5、在填写元素符号的活动中，培养获取信息的能力、与人合作的能力以及养成规范细心的好习惯 6、在记忆元素符号的活动中，体会记忆策略的重要性，感受卡片记忆法的乐趣 7、通过课堂练习和讨论，培养化学术语的规范表达能力，体会语言的严谨性 二、教学重点难点 重点：元素符号的书写原则；元素符号表示的意义 难点：元素符号的规范书写；常见元素符号的记忆，元素符号的意义 三、教学准备 课件PPT、自制元素卡片 四、教学方法 师生互动、小组合作、小组讨论、对比、归纳、总结 五、教学过程 （一）复习导入 （师）请大家一起告诉我，从微观角度分析，物质由什么构成？ （生）物质由分子或者原子或者离子构成 （师）从宏观角度分析，物质由什么组成？ （生）物质由元素组成 （师）这里有三种物质，需要同学们分别从这两个角度来分析，你来说说物质水？ （生）微观上水由水分子构成，宏观上水由氢元素和氧元素组成 （师）你来说金属铜 （生）微观上金属铜由铜原子构成，宏观上金属铜由铜元素组成 （师）你接着说氯化钠 （生）微观上氯化钠由氯离子和钠离子构成，宏观上氯化钠由氯元素和钠元素组成 （师）自然界中的物质都是由元素组成的（板书元