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初中语文优秀作文素材运用解析 【真 回放】 好是壮 的河山，秀美的田园；好是朋友的信任， 手的挑 ；好是美 的邂逅，无悔的 ；好是宁静的港口，崎 的征途?? 以《什么是个好》 ，写一篇文章。 【作文 解】 中把握立意的关 点。 作文 了四 生活 ，其 含着极 丰富的写作信息，展示了众多可供 的写作素材。考生可以从中 一个熟悉的内容快速演 成文，也可以不走 常路，而从材料中 得 新启思，从文字和省略号中探求与众不同的内容。 四 八句“是”字句，分 从 境、人物、着色了心理体 的生活事件及富有象征性的事物等方面形象地 了“好”的意象。 中 “好”的 例，既是命 人 述的具体事 ，也 有明确的价 指向。每 的前一句代表的是常 下的“公知”之“好”，后一句 偏 “个性”之“好”， 有明 的思辨色彩。河山壮 是好，田园秀美一 是好；朋友的信任固然是好， 手的挑 也可以看作是成全自己的好；美 的邂逅是人人期盼的好，无悔的 于丰富我 的人生真的是很好。如果考生能破 中的立意提示与思 的密 ，我 的考 写作就能避开 堵， 得上佳的个性化立意。 目中把握 构的着力点。 作文 “好是??” 是一 述句， 目“什么是个好” 是一个疑 句。 “ 好是??”可以直接 述自己心中美好的 景，行文犹如徐徐打开一幅卷 。“什么是个好” 是 考生在 的宝 里 取一幅画，至于是什么 格的画卷，需要考生在写作中完成一次自 的 ， 真、 善、 美，然后明确自我价 定中“好”的内涵，即在 多世人的“好”中挑 出属于自己价 体系里的“最好”，作文才能达成一次完美的自我修 。在行文中，考生可以 情、友 、理想、都市 景、 村文明、留守儿童、居家养老等具体而微的 ， “什么是个好” 行 疑、慎思、明辨，以自我心理 知和 悟的 程 故事 构。 如果考生将 目也 文章的一个 成部分， 目与正文之 构成一次 ， 目是 ，正文是作答。那么正文是否可以就采用 “好是??”的句式直接 述呢？我 是可以 文章 构的，但正文部分必 足一个条件，就是在 述自己的“好”的 景或“好”的 点 要有 “ 什么好”的具体思考或解答，方能 扣文 的句式特征。 要求中把握体裁的限制点。 擅 叙事的同学， 一般 叙文以外， 可以考 寓言、童 、叙事散文、 本等文学性 的体裁。擅 ，在初中学段也有 的同学，可以 一般 1 文、 性散文等思辨色彩 的文体。基于作文 句特点，加之写作要求留有 大 的写作空 等因素考 ， 考生甚至可以 在文体上有所 新， 例如：采用网 形式， 当下 点 行广泛的 ，将“什么是个好”交由大众 ，引 社会价 思考 等，也 是个“很好”的突破呢。 【 分佳作一】 什么是个好 文 / 煦 走 ，空气仿佛凝固，午后的阳光像是 瓶的玻璃胶， 白而不透明，黏糊糊的塞 整个空 。 手竟然是她！我以前的棋友兼“ 傅”，我 不知所措， 棋怎么下才是个好？ 她眉宇 透着 ， 与我印象中的她大相径庭。以前的她就像一位大姐姐，是我形影不离的伙伴，也是我棋 的引路人，“三步出 ”，“双 ”“炮不 河， 河必 ”??都是从她那里 得的，她的棋 是深藏不露的， 一点我太清楚了。 室内外黏糊糊的阳光似乎要融化一般， 塌塌的，没有 道。“你从来就没有下 她，反正 果都是 ，那就随意下吧！”我坐定了想。 比 开始，我漫不 心的 度就被她 破了。穿透 叶 隙的光斑忽 忽 ，似乎想撩 起我的 趣，我的目光追随者它跳 的脚步，光斑也 上了她的 ，我与她犀利的眼神 ：“竭尽全力才是个好！”寥寥数字，字字扎心。是啊， 不知道 果，怎么能懈怠呢。玻璃胶完全融化成了透明的气体，阳光照亮了屋子的每一个角落，也照亮了我的小心眼，我准 全身心的投入 比 。 由于开局不利，我的主力 已 失大半，局 岌岌可危， 在手中的每一步棋都至关重要， 然我竭尽全力想要挽回残局，但 利的天平依旧向她倒去。阳光更 烈了，空气燥 起来。我 以平复浮躁的情 ，忍不住望向她，她一如往常， 定自若，一副 注沉思的模 ，白 的 上浅浅地泛起 。 深呼吸，我也 平复心情，内心似有一 微 拂， 走燥 。“其 踏踏 也是个好”，我把自己的真 水平展在此 做到极致 不更好！ 咫尺烽火刹那 重新燃起，局 开始僵持起来，我努力构筑 密的防御体系，不 她留下一 可趁之机，她的 略与 我 是懂得的！ 峙，僵局。阳光回复成玻璃胶状 。 当裁判吹哨宣布“平局”的那一刻，我舒了一口气。“好， 步很大，你成打不死的小 了！”她微微一笑，甜甜的笑意 融 我的心田。窗外，阳光明媚，澄澈如水。原来不 ，拼