人教版九年级上册23.2中心对称第1课时课件.pptxVIP

第二十三章 旋转 23.2 中心对称 第1课时 中心对称 灵宝市秦岭学校 九年级数学组 1 理解中心对称的定义. 2 探究中心对称的性质.(难点） 学习目标 3 掌握中心对称的性质及其应用.（重点） 知识回顾 1.什么是轴对称？ 2.关于轴对称的两个图形有哪些性质？ 把一个图形沿着某一条直线折叠能与另一个图形完全重合，那么就说这两个图形关于这条直线对称或轴对称. (1).两个图形是全等形. (2). 对称点所连线段被对称轴垂直平分. 情境导入 A B C D 1.从A旋转到B,旋转中心 是?旋转角是多少度呢? 2.从A旋转到C呢? 3.从A旋转到D呢? O 一、中心对称的概念及性质 重 合 A Ｏ D B C 问题1：观察下列图形的运动，说一说它们有什么共同点. 观察与思考 旋转角为180° A D O 一、中心对称的概念及性质 像这样把一个图形绕着某一点旋转180度，如果它能够和另一个图形重合，那么就说这两个图形关于这个点对称或中心对称，这个点就叫对称中心，这两个图形中的对应点，叫做关于中心的对称点。 归纳总结 1.中心对称是一种特殊的旋转，其旋转角是180 °. 2.中心对称是两个图形之间一种特殊的位置关系. 轴 对 称 中心对称 1 2 3 一、中心对称的概念及性质 比较记忆 有一条对称轴——直线 有一个对称中心——点 图形沿轴对折（翻转180°） 图形绕中心旋转180° 翻转后和另一个图形重合 旋转后和另一个图形重合 中心对称与轴对称的异同 一、中心对称的概念及性质 旋转三角板，画关于点O对称的两个三角形： 第一步：画出△ABC； 第二步：以三角板的一个顶点O为中心，把三角板旋转180°， 画出△A′B′C′； 第三步：移开三角板. 动手操作 C A B A′ B′ C′ 很显然画出的△ABC与△A′B′C′关于点O对称. A′ 一、中心对称的概念及性质 问题2 C A B B′ C′ (1) 连接AA′, 点O在线段AA′上吗？如果在，在什么位置？连接BB′,CC′呢 (2)△ABC与△A′B′C′有什么关系？ (1)点O分别是线段AA′, BB′, CC′ 的中点 (为什么) (2)△ABC≌△A′B′C′ (如何证明) A′ 一、中心对称的概念及性质 证明 C A B B′ C′ (1). ∵点A′是点A绕点O旋转180°后得到的, 即线段OA绕点O旋转180°得到线段OA′, ∴点O在线段AA′上,且OA=OA′, 即点O是线段AA′的中点. 同理：点O是线段BB′ CC′的中点. (2).在△AOB与△A′OB′中 OA=OA ′,OB=OB ′ ∠AOB=∠AOB ′ ∴△AOB≌△A′OB′（SAS） ∴AB=A′B′ 同理 : BC=B′C′,AC=A′C ′ ∴△ABC≌△A′B′C′（SSS） 一、中心对称的概念及性质 （1）、中心对称的两个图形，对称点所连线段都经过对称中心， 并且被对称中心所平分. （即对称点与对称中心三点共线） （2）、中心对称的两个图形是全等形。 归纳总结 课堂展示1 1.判断正误： （1）轴对称的两个图形一定是全等形，但全等的两个图形不一定是轴对称的图形.（ ） （2）成中心对称的两个图形一定是全等形.但全等的两个图形不一定是成中心对称的图形. （ ） （3）全等的两个图形，不是成中心对称的图形，就是成轴对称的图形. （ ） √ √ × 课堂展示1 2、如图，在△ABC中，∠B=90°，∠C=30°，AB=1， 将△ABC绕顶点A旋转180°，点C落在C′处。 则CC′的长度为 。 4 二、中心对称的作图 A O A 连接OA，并延长； 在AO的延长线上截取OA，使OA=OA， 例：(1)已知A点和O点，画出点A关于点O的对称点A 则点A即为所求。 (2)、已知线段AB和点O，画出线段AB关于点O的对称线段AB O A B A B 连接AB，则线段AB即为所求。 连接OA并延长，在AO的延长线上截取OA，使OA=OA， 连接OB并延长，在BO的延长线上截取OB，使OB=OB， 课堂展示2 1.如图.选择点O为对称中心,画出与△ABC关于点O对称的△A′B′C′. 则△A′B′C′即为所求的三角形。 A B C A B C 课堂展示2 2、画一个与已知四边形ABCD中心对称图形。 （1）以顶点A为对称中心； （2）以BC边的中点为对称中心。 E F G M N 变式训练 如图，已知△AB