一年级【科学(湘科版)】大自然中的发现-1教学设计.docxVIP

课程基本信息 课例编号 学科 科学 年级 一年级 学期 第一学期 课题 大自然中的发现 教科书 书名：《科学》 出版社： 湖南科技出版社 出版日期：2019 年 7月 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 教学目标： 1.科学知识 认识物品的特征。初步感知自然界的物品分为有生命和无生命的 2.科学探究 培养观察、比较、分类能力。 3.科学态度 细致观察，如实描述，激发学生进一步探索自然的兴趣。 4. STSE 爱护环境，不破坏环境，引导学生建立科学与技术的关联。 教学重点：认识物品的特征。初步感知自然界的物品分为有生命和无生命的。 教学难点：培养学生观察、比较、分类能力，并通过细致观察，如实描述，激发学生进一步探索自然的兴趣。 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 一 复习导入 二新授 三 拓展提高 PPT1 同学们大家好，我们又见面了，我是来自通州区教师研修中心实验学校的张老师，让我们继续学习探访大自然单元。 PPT2 上节课老师给大家留了个小任务，希望你在家长的陪同下考察大自然，带回2-3样大自然的物品，并且仔细观察带回来的大自然的物品。这节课，我们要来说一说，你采集到了哪些大自然的物品？你都观察到了什么？你有什么发现和想法？ PPT3 想一想，我们怎么观察采集来的物品呢？我们可以借助眼看、鼻闻、手摸等感官去观察。有叶子的毛或刺可能刺激皮肤，有物品的气味可能刺激鼻腔，同学们观察的时候一定要小心。 PPT4 切入视频一 看看同学们在大自然收集了这么多物品。有小蜗牛，有石头，有狗尾草，有各种叶子，你们都观察过了吗？我们看这片叶子，同学们观察到叶子有正面和反面，叶子表面有一些网格状的花纹，还摸到了叶子表面是凹凸不平的。再放在鼻子下面闻闻，我们闻到到了叶子的独有的气味。叶子的边缘好像还有些小锯齿，像小毛毛的，看不太清楚，这个时候该怎么办呢？ PPT5 我们需要借助放大镜的帮助。 PPT6 切入视频二 那么和张老师一起来学习放大镜的正确使用方法。手持镜柄，调节远近，直到看清叶子上的细节特点。 我看清了，这片叶子上很多小毛毛，还看到叶子上有很多的小网格，网格的线还有浅有深，最粗的地方在中间，向四周围发散出去，越到边上越细，而且那些小毛毛都长在这些网格的线上了。同学们你们也赶快用放大镜再次观察你们采集来的石头、树叶、蜗牛等等，看看会有什么新的发现。 PPT7 有的同学借助放大镜再次观察蜗牛，有了新的发现，他发现了蜗牛慢慢伸出的一对长触角上面各有一个小圆点，这两个小圆点还一鼓一鼓的，上面还有个黑色的小点。你还有什么新发现吗？快把你的新发现分享给身边的人。 PPT8 同学们采集了这么多大自然的物品，每个物品又都有这么多的特点，咱们怎么研究呢？我们是不是应该像达尔文一样，在进行研究之前，先来把这些物品整理一下，分分类。 你能说说怎么给这些物品分类吗？有的同学说，我们可以按种类来分。我们把这些石头分为一类，把土壤分为一类，把叶子分为一类，果子分为一类，把狗尾草分为一类，还有这些蜗牛可以分为一类。（一边解说一边分类）叶子类的还能不能继续分类呢？我们可以按照颜色，把叶子分为两类，绿色的分成一类，不是绿色的分为一类。石头我们也可以再次分类，表面光滑的这些分成一类，表面有棱角的分成一类。 我们一起看看同学们是不是这样按种类分类的？（短片快进配乐播放，在大自然采集到物品之后进行初步分类的视频）同学们也是按照种类分类的，有土壤、有石头、有果子、有叶子、有小动物等。叶子还可以按照大小来继续分类，把比较大的叶子分成一类，比较小的分成一类。 你也快试试给大自然采集来的物品分类吧。 有的同学按照大小给叶子分类。 有的同学按照颜色给叶子分类。 好了我们还可以看看这些物品还有什么共同特点？ 这些狗尾草是植物，这些果子、叶子也都是植物的一部分，所以它们还可以分在一起，是植物类。我们想一想，这些植物都是从小慢慢长大的，所以他们是有生命的。再看这些小蜗牛，它们是小动物，也是有生命的，我们可以把有生命的分为一类。再看看这些石头和土壤。它们没有生命，我们可以把没有生命的分为一类。这样，我们就可以把我们采集的这些物品分为两大类。一类是有生命的，一类是没有生命的。 PPT9 我们自己采集来的物品除了能够进行研究，帮助我们发现大自然的秘密，还可以把它们做成标本和手工艺品。 PPT10 我们可以收集不同颜色不同形状的石头，找个小盒子装起来，制作成专属于自己的标本盒。 PPT11 可以搜集表面光滑的一些石头，利用它天然的形状和颜色拼摆出一些有趣的图案。 PPT12-13 看，同学们用不同颜色不同大小的石头拼出了各种造型。有的同学拼出了大公鸡。 有的同学用石头拼出了小鱼。 有的同学拼出了小花