高一【生物学(人教版)】第3章 第2节 细胞器之间的分工合作（第一课时）-课件.pptxVIP

第3章 第2节 细胞器之间的分工合作（第一课时）年 级：高一 学 科：生物学（人教版）白细胞吞噬的过程，需要依赖于哪些生命活动？运动产生能量消化分解物质合成……显微镜下白细胞吞噬细菌的过程差速离心法为什么要进行分离？获得单一的细胞结构，便于研究功能任务1：阅读教材中的差速离心法，回答下列问题：如果要分离细胞内部的结构，首先要做的准备工作是什么？如何分离得到各种细胞结构？差速离心法离心转速 差速离心法主要是采用逐渐提高离心速率分离不同大小颗粒的方法。上清液沉淀差速离心法如果要分离细胞内部结构，首先要做的准备工作是什么？细胞膜破坏细胞膜细胞匀浆液2. 如何分离得到各种细胞结构？更高速离心中速离心高速离心低速离心细胞匀浆大颗粒更小颗粒小颗粒较大颗粒核糖体等线粒体、溶酶体等内质网、高尔基体等细胞核等细胞器、细胞质和细胞质基质的关系细胞器包括（线粒体、内质网、高尔基体、溶酶体、核糖体等）细胞质细胞质基质（溶胶状）细胞器的结构与功能任务2：阅读教材48-49页，回答下列问题：哪些细胞器参与了白细胞吞噬细菌的生命活动，承担什么功能呢？问题：哪些细胞器参与了白细胞吞噬细菌的生命活动？供应能量线粒体线粒体外膜内膜嵴形态结构功能细胞的“动力车间”，细胞进行有氧呼吸的主要场所双层膜，内膜向内突起形成嵴作用？问题：哪些细胞器参与了白细胞吞噬细菌的生命活动？供应能量分解细菌溶酶体线粒体溶酶体溶酶体分解受损细胞器的电镜照片功能形态结构囊泡中含有受损细胞器细胞的“消化车间” 分解衰老、损伤的细胞器吞噬并杀死侵入细胞的病毒或细菌内部含有多种水解酶单层膜细胞器碎片问题：溶酶体酶由白细胞自身产生的，与哪些细胞器有关？供应能量分解细菌溶酶体线粒体溶酶体酶（蛋白质）核糖体内质网高尔基体核糖体核糖体功能形态结构“生产蛋白质的机器”没有膜分布在细胞质基质、内质网上加工粗面内质网转运囊泡核糖体合成光面内质网内质网合成和加工分泌蛋白内质网功能形态结构单层膜，管状、泡状或扁平囊状结构粗面/光面内质网蛋白质合成、加工场所和运输通道来自粗面内质网的囊泡高尔基体形成新的囊泡高尔基体的电镜照片功能形态结构蛋白质加工、分类和包装的“车间”及“发送站”单层膜构成的扁平膜囊和小泡问题：哪些细胞器参与了白细胞吞噬细菌的生命活动？供应能量分解细菌溶酶体线粒体细胞骨架溶酶体酶（蛋白质）运动核糖体内质网高尔基体功能形态结构与细胞运动等生命活动相关维持细胞形态锚定并支撑着许多细胞器由微管、微丝以及中间纤维三种结构组成供应能量分解细菌溶酶体线粒体细胞骨架溶酶体酶（蛋白质）运动小结：各种细胞器既分工又合作，共同完成生命活动。核糖体内质网高尔基体高倍显微镜下观察黑藻叶肉细胞你能看到哪些结构？ 叶绿体细胞壁液泡（选自人民教育电子音像出版社）任务3：观察现象，思考问题1.描述你看到的现象2. 能直接看到细胞质在流动吗？3.推测细胞质流动和哪些细胞器有关？有什么意义？（选自人民教育电子音像出版社）任务3：观察现象，思考问题细胞质流动能直接看到吗?细胞质基质是无色的，而叶绿体有颜色，可以作为标志进行观察（选自人民教育电子音像出版社）任务3：观察现象，思考问题推测细胞质流动和哪些细胞器有关？线粒体细胞骨架叶绿体结构功能？（选自人民教育电子音像出版社）叶绿体：绿色植物能进行光合作用的细胞含有的细胞器类囊体外膜内膜基粒功能形态结构两层膜，呈现绿色植物细胞“养料制造车间和能量转换站”问题：细胞质流动有什么意义？为细胞内的物质运输创造了条件，从而保障了细胞生命活动的正常进行（选自人民教育电子音像出版社）任务4：阅读教材，比较动植物细胞细胞器的特点动物细胞植物细胞动物细胞（左）和植物细胞（右）亚显微结构图（动物和低等植物）中心体液泡溶酶体线粒体叶绿体内质网核糖体高尔基体双层膜：线粒体、叶绿体单层膜：内质网、高尔基体、溶酶体、液泡没有膜结构：核糖体、中心体小结细胞器的分工合作页面统一为16:9宽幅画面比例尺寸；PPT统一格式为PPT或PPTX。请注意：1. 课名：微软雅黑48号字；2.（第一课时）：微软雅黑32号字；3.学校名称：请填写全称；4.学科、年级、主讲人、学校：华文楷体28号字（具体根据文字量可适当调整）。英文1.课名：字体以Times New Roman为主，字号一般使用32—36号，特别强调可以用40号；2.（Period 1）：字体使用Arial，字号为28；3.正文一般用24—28号，特别强调可用32号。注意标点的规范（例如：中文省略号为……，可用Shift+数字键6打出中文省略号，英文省略号为…）