一年级【科学(湘科版)】让我们从观察开始-1教学设计.docxVIP

课程基本信息 课例编号 学科 科学 年级 一 学期 上 课题 让我们从观察开始 教科书 书名：科学 出版社：教育科学出版社 出版日期： 2018 年 7月 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 教学目标： 1.在观察西瓜的活动中，认识各个感觉器官，了解各个感官的作用，认识西瓜的特征。 2.在观察活动中，让学生初步运用多种感官，对物体进行多角度的观察，能依据观察的目的，选择合适的感官观察，并能描述观察过程和观察结果。 3.意识到观察在科学探究中的重要意义，学习科学家坚持不懈的研究精神，初步树立保护自己和他人感官的意识。 教学重点：初步运用多种感官，对物体进行多角度的观察。 教学难点：引导学生能够根据观察的目的，有意识地选择合适的感官进行观察。 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 创设情境， 聚焦观察主题 师：又甜又大的西瓜同学们一定都吃过吧？那么你认真观察过西瓜吗？ （PPT出示多种西瓜的图片，儿童欢快音乐渐入，图片出示有提示音，图片有旋转等效果。） 新授 活动一：观察西瓜 师：我们可以借助我们身体上的观察器官来帮忙。我们都有哪些观察器官呢？ 生：我们用眼睛看，用鼻子闻，用嘴尝，用手摸，用耳朵听。 师：请你一边观察一边和你的家长或者和你的小伙伴说说你都观察到了什么吧。 生：我用眼睛看，看到西瓜皮上有深绿和浅绿两种颜色，上面还有一些花纹。西瓜皮摸着感觉很光滑，尾巴的地方有一点点刺刺的。 师：你的观察的真仔细，再用鼻子闻闻看。 生：（先闻）我用鼻子闻西瓜感觉有一些水果清香的味道。 师：是不是有果香的气味？ 生：嗯。 师：你在用手轻轻拍拍西瓜，能听见什么？ 生：（轻轻拍西瓜）我听见西瓜发出了清脆的声音。 师：我们还有哪个器官没有用到呢？ 生：我们还没用舌头尝味道呢！ 师：好，下面我们就来尝一尝味道。（切开西瓜）同学们要在家长的帮助下切开西瓜呦。我们把西瓜切成小块的。先观察，再尝。 生：西瓜里面的果肉是红色的，有很多西瓜汁，果肉里面有黑色的西瓜籽，闻起来甜甜的。 师：你观察的真全面，奖励你尝尝西瓜的味道。 生：（尝味道）我尝到西瓜味道很甜，我嚼的时候感觉到嘴里有很多西瓜汁。 小结：PPT显示 通过用多种观察器官，我们发现了很多西瓜的小秘密： 用眼睛看，我们发现，西瓜外皮是绿色的，有花纹，果肉是红色的，里面还有黑色的西瓜籽。 用鼻子闻，我们发现，西瓜有水果清香的气味。 用手摸，我们发现，西瓜表皮光滑，瓜柄处有小刺。 用舌头尝，我们发现，西瓜味道是甜甜的。 （录制师生问答的视频画面。 学生回答后用PPT显示眼看、鼻闻、手摸、耳听、舌尝图片，强调重点。录制师生共同观察的视频画面。） 活动二： 思考我们在生活中如何运用器官的 师：通过观察西瓜我们知道了眼、耳、鼻、舌、手的作用了，下面就让我们来运用这些器官来辨别物体吧？ （出示5个物体，分别是桃子、筷子、蜡笔、勺子、玻璃珠，用毛巾盖住，学生蒙眼，依次去猜物体是什么） 生：（摸第一个物体）这个是桃子，我闻到有桃子的香味，摸着上面尖，下面凹，是桃子的形状。 （摸第二个物体）这个是铁勺子，我摸到这里是手拿的地方，（勺柄），这里是放食物的地方，敲桌子还有声音。 （摸第三个物体）这个圆圆的、硬硬的，掉桌子上有声音，是玻璃球。 （摸第四个物体）这个是蜡笔，有点细长，闻着有蜡笔的气味。 （摸第五个物体）这个是筷子，又细又长，还有两根，敲桌子上有声音，是筷子。 师：（把眼罩拿掉）你现在可以看看是不是都猜对了。 生：哇，我都猜对了！太好了！ 师：老师也为你高兴，你能正确的使用眼、耳、鼻、舌、手来帮助辨别物体了。屏幕前的同学们你们学会了吗？ 出示小结视频。 眼、耳、鼻、舌、手是我们身体上重要的观察器官，在我们的生活中发挥了巨大的作用，眼睛可以帮助我们辨别颜色、耳朵可以帮助我们听美妙的声音，鼻子可以帮助我们闻气味，舌头可以帮助我们尝味道，手可以帮助我们辨别软硬等等。 活动三：保护眼耳鼻舌手 出示PPT讲解，眼、耳、鼻、舌、手帮助我们做这么多事情，我们也要好好保护它们才行，你们知道吗？同学们有的时候不经意做的事情就会伤害它们。 比如用手揉眼睛，手上的细菌就会跑到眼睛里，用手抠鼻子、抠耳朵，鼻子耳朵里面的皮肤很脆弱就有可能被指甲划伤。这些坏习惯都会伤害我们的观察器官。 拓展延伸 你们知道吗？发过的科学家法布尔通过长期的观察，发现了昆虫的很多秘密。 你学会观察方法了吗？ 我们跟随小猪佩奇一起观察家里的物体吧。 说一说你知道了哪些观察方法？ 能用这些方法观察西瓜吗？ 能说说眼耳鼻舌手在生活中还起到什么作用吗？