江苏省徐州市新沂市时集中学2020年苏教版物理九年级上册物理11.3 功的教学案.docxVIP

机械功的学案 知识目标： 1、能根据物体做功的两个必要条件判断力对物体是否做功。 2、组织学生通过对实例的分析、讨论总结出做功的两个必要因素、会用公式计算功的大小。 二.知识点剖析 1、功的概念：_______与物体______________通过距离的乘积。 由此得出做功的两个必要条件： (1).是物体要___________________的作用 (2).是物体要在__________________通过一定距离 知识要点小结：强调判断是否对物体做功，两个必要条件缺一不可。 2、关于功的计算 （1）功的计算公式：______________.(变形式______ _________) W表示_____，F表示______，s表示物体在________________。 （2）在国际单位制中，功的单位：焦耳，符号：J 1J=1N·m 功的单位是为了纪念英国物理学家焦耳在科学中的贡献而命名的。 （3）．提出1J的功有多大？ 从地上拿起一只约50g的鸡蛋，并把它缓缓举过头顶，做功大约______J。 把物理课本从地面捡起来放到桌上，手对课本做功约为_______J. 知识强化练习 (一)做功的两个必要条件应用 1、下列三种情况，判断对物体有没有做功： ①物体受力的作用，但在力的方向上没有通过一定距离；（ ） ②物体由于惯性通过了一段距离，但在运动方向上没有受到力的作用；（ ） ③物体受到的力的方向与物体运动的方向始终垂直。 （ ） 2、识别物体是否做功 例1．下列实际情况中，人对物体做功的是( ) A. 人肩上扛着重物，在水平路上匀速前进了一段距离 B. 举重运动员将杠铃举在头顶稳稳地停留3s的过程中 C．人手提着重物，在斜坡上匀速前进了一段距离 D. 人脚踢出的足球，在草地上滚动了10 m的过程中 例2．判断下列几种情况是否对物体做了功？ A司机用力推汽车，但汽车纹丝不动； B足球在草地上滚了一段距离； C学生背着书包在水平路面上匀速前进； D女孩把一箱报刊搬起来。 例3在下图的四种情境中，人对物体做功的是（ ） 例4、一个同学用120N的力，将一个4N的足球踢到25m远处。对他踢球时做功的情况，下列说法种中正确的是 A、做功3000J B、做功100JC、没有做功D、做了功，但条件不足，无法计算 （二） 功的计算 1、基础强化 知识点剖析：生活中力做功主要有两种形式：拉力克服重力做功，公式可以直接用W=FS,或者用克服的力G，乘以物体被提升的高度h,即W=Gh;第二种做功方式克服物体摩擦力做功，同样也可以用两个公式，W=FS或W=fs 来计算 (1)、用20N的水平拉力把重为100N的物体沿水平桌面拉动2m，拉力所做的功为___J，重力做的功为_____J. (2)、一支步枪，枪筒长0．8m,火药燃烧时产生的高压气体对子弹的平均推力是2000N，子弹离开枪口在空中飞行了500m后落在地面上，高压气体对子弹所做的功是___J. (3)、质量是50千克的小明同学参加跳绳活动，一分钟跳40次，每次离地的高度是厘米，他一分钟可以做_______J的功。 （4）体育课上，王老师对九（2）班同学的引体向上做定时测试，杨威同学在1min内做了30个引体向上，课后杨威想算一算刚才测试时的功约____，于是测了自己的质量为60kg，手臂的长度为0.6m，学校单杠的高度为2.5m。（g取10N/kg） 测验过程中，杨威同学克服重力所做的功_____. 2、能力提升 1、如图，李萍同学将同一物体分别沿倾角不同的光滑斜面推上同一高度，则李萍做功 （ ） A．沿AD推力做功较多 B．沿BD推力做功较多 C．沿CD推力做功较多 D．沿AD、BD、CD推力做功一样多 2、甲、乙两同学参加爬楼比赛，甲同学乙同学都爬上5楼用时相等，赛后测得甲同学的质量是乙同学的1.2倍，则甲和乙爬楼所做的功之比为（ ） A、5∶8 B、8∶5 C、3∶4 D、5∶6 3、．重G的物体在水平地面上受水平向右的恒定拉力F作用时，由A移动到B，又移动到C，如图所示。已知AB段较粗糙，BC段较光滑，且＝ 2。设拉力F在A→B的过程中做功W1，在B→C的过程中做功W2，则关于W1、W2大小关系正确的是( ) A．W1：W2＝l：l B．W1：W2＝1：2 C. W1：W2＝2：1 D．少条件，不好判断大小关系 4、巩固提高 （1）、为办好2010年上海世博会，上海市正在大规模修建相关参展场馆，施工人员用挖掘机开挖地基．挖掘机每次可将0.8m3体积