轴对称图形_表格式教案.docVIP

课 题 轴对称图形 课型 新授课 课时 第一课时 设计者 郭立群 教学目标 知识目标：学生通过观察、操作、认识轴对称图形，并能剪刀剪出简单的轴对称图形，感悟对称轴，会画对称轴。 能力目标：通过看一看、折一折，培养学生的观察能力、操作能力，学会欣赏数学美。 情感目标：在认识，制作和欣赏对称图形的过程中，感受到物体和图形的对称美，激发学生对数学学习的热情。 教学重、难点 正确认识轴对称图形的意义及特征 教学准备 多媒体课件、课件演示的六幅图、正方形纸。 教学设想 1. 重视学生已有的知识基础，探索两个图形成轴对称的特征和性质。 2. 通过大量的活动，帮助学生理解图形的对称，增强空间观念。 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、创设情境，激发兴趣 1、在导入新课时，我出示蝴蝶的一半，让学生猜一猜蝴蝶的另一半，通过大、小的错误示范，让学生初步感知左右两边完全一样。 猜蝴蝶的另一半，在学生仔细观察的基础上，第一感觉是：从中间开始，左右两边形状、大小、（图案、颜色）完全一样，就是对称。 这个环节我让学生看一看、比一比。初步感受了对称美，让学生说说，激起了学生的学习热情。 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 2、是不是从中间开始，左右两边形状、大小、（图案、颜色）完全一样，就是对称呢？这节课我们一起来研究研究“对称”。（板书揭题：轴对称） 二、自主探究，掌握新知 1．猜一猜 首先我