学案实验：探究小车速度随时间变化的规律导学案.docxVIP

2.1 实验:探究小车速度随时间变化的规律导学案 高一物理组 A.学习目标 1、巩固打点计时器的使用、纸带的数据处理和测量瞬时速度的方法； 2、体验如何从实验研究中获取数据，学会利用图象处理实验数据的科学方法； 3、知道小车在重物的牵引下运动速度随时间变化的规律。 B.课前回顾 当电源的频率是50Hz时，打点计时器每隔 s打一个点，电磁打点计时器在通电前，纸带应穿过 ，套在轴上的复写纸压在纸带的 。电火花计时器利用 和 在纸带上打出点迹，纸带运动时受到的阻力 ，实验误差也较小。 如上图，A、B、C、D、E、F、G为连续计数点，相邻计数点间有四个点没画出。交流电源频率为50Hz。打下相邻两个计数点的时间间隔T= s。AC间的平均速度vAC= ，AD间的平均速度vAD= （均用字母表示）。B点的瞬时速度vB更接近于 （填vAC或vAD）。 C.新课内容 一．实验目的 探究小车速度随 变化的规律。 二．实验原理 利用 打出的纸带上记录的数据，以寻找小车速度随时间变化的规律。 三．实验器材 电磁打点计时器/电火花计时器、低压 电源、纸带、带滑轮的长木板、小车、 、细线、复写纸片、 。 四．实验步骤 1．如课本34页图所示，把附有滑轮的长木板平放在实验桌上，并使滑轮伸出桌面，把打点计时器固定在长木板上没有滑轮的一端，连接好电路。 2．把一条细线拴在小车上，使细线跨过滑轮，下边挂上合适的 。把纸带穿过打点计时器，并把纸带的一端固定在小车的后面。 [来源:学|科|网Z|X|X|K] 3．把小车停在靠近打点计时器处，接通 后，放开 ，让小车拖着纸带运动，打点计时器就在纸带上打下一行小点，随后立即关闭电源。换上新纸带，重复实验三次。 4．从三条纸带中选择一条比较理想的，舍掉开头比较密集的点迹，在后边便于测量的地方找一个点做计时起点。为了测量方便和减少误差，通常不用每打一次点的时间作为时间的单位，而用每打五次点的时间作为时间的单位，就是T=0.02 s ×5=0.1 s 。在选好的计时起点下面表明A，在第6点下面表明B，在第11点下面表明C……，点A、B、C……叫做计数点，用刻度尺，测量各个点到A点的距离，分别为： 5．利用第一章方法得出各计数点的瞬时速度填入下表：（保留三位有效数字） 位置 A B C D E F 时间（s） 0 0.1 0.2 0.3 0.4[来 0.5 v(m/s) 以速度v为 轴，时间t为 轴建立直角坐标系，根据表中的数据，在直角坐标系中描点。 注意事项：1.选择单位长度时，是坐标纸能充分利用。2.描点连线为直线时要使尽可能多的点在直线上，不在直线上的点要均匀分布在直线两侧，距离较远的点要舍弃。 注意事项： 1.选择单位长度时，是坐标纸能充分利用。 2.描点连线为直线时要使尽可能多的点在直线上，不在直线上的点要均匀分布在直线两侧，距离较远的点要舍弃。 7．通过观察思考，找出这些点的分布规律。 8．打下A点的速度大致为多少？ A.0 B. 0.10m/s C.0.15m/s 9.增减砝码重复试验。 五．注意事项[来源:Z+xx+k.Com] 1、开始释放小车时，应使小车靠近打点计时器。 2、先接通电源，计时器工作后，再放开小车，当小车停止运动时及时断开电源。 3、要防止钩码落地和小车跟滑轮相撞，当小车到达滑轮前及时用手按住它。 4、牵引小车的钩码个数要适当，以免加速度过大而使纸带上的点太少，或者加速度太小而使各段位移无多大差别，从而使误差增大。加速度的大小以能在60cm长的纸带上清楚地取得六七个计数点为宜。 5、要区别计时器打出的点和人为选取的计数点。一般在纸带上每5个点取一个计数点，间隔为0.1 s 。 D.巩固练习 1、(1)长铝板一定要水平放置，不能一端高一端低。(　 ) (2)纸带上可以每隔任意相同数量的点选取一个计数点。(　 　) (3)使用刻度尺测量长度时，要进行估读。( 　　) (4)作v－t图像时，所描曲线必须经过每一个点。(　 　) 2、在“研究匀变速直线运动”实验中，某实验小组实施了以下实验步骤，其中有错误的步骤是(　　) A．实验前，必须适当垫高斜面，以平衡小车与斜面、纸带与限位孔的摩擦。 B．必须先接通电源，后释放小车 C．做完后，不更换钩码，换新纸带重复实验两次 D．从三条纸带中选择一条比较理想的纸带，舍掉开头比较密集点。 3、为了计算加速度，最