四年级【科学（教科版）】我们是怎样听到声音的1教学设计.docxVIP

课程基本信息 课例编号 学科 科学 年级 四 学期 上 课题 我们是怎样听到声音的 教科书 书名：《科学》 出版社：教育科学出版社 出版日期： 2020年7 月 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 教学目标： 知道人的耳朵是由外耳、中耳和内耳构成的；了解耳廓和鼓膜的作用。 通过模型探究了解耳廓和鼓膜的作用，在探究的过程中提高学生分析问题和解决问题的能力。 养成细心观察、留心周围事物的习惯。 保护耳朵，知道科学与人类的健康密切相关。 教学重点： 通过模型探究了解耳廓和鼓膜的作用，知道耳是怎样听到声音的。 教学难点： 通过模型探究了解耳廓和鼓膜的作用，知道耳是怎样听到声音的。 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 1分 3分 12分 3分 1分 一、回顾 二、聚焦 三、探索 四、总结 五、下节课准备 同学们，上节课我们在音乐厅欣赏了打击乐，知道了声音是怎样传播的。你来解释一下鼓的声音是怎样从舞台传播到其他地方的？ 是的，鼓在振动产生声音时，会引起它周围的空气的振动，从而使声音传播到我们这里。 同学们，鼓的声音能够传播到我们这里，我们又是怎样听到声音的呢？ 有的同学可能会说，鼓的声音通过空气的振动传入我们的耳朵，我们就听到声音了。 耳朵为什么能听到声音？耳是怎样使我们听到声音的呢？你可以观察一下家里人的耳朵，说一说你的想法。 男：老师，我知道耳朵可以把声音收集过来，然后传入耳朵内部，内部应该有感知声音的结构，所以我们就能听到声音。 女：我还知道耳朵里有特别薄的鼓膜，声音能使鼓膜振动，所以我们能听到声音。要是它破了，我们就听不到声音了。 看来同学们已经想到，耳朵能听到声音，可能与耳朵的结构有关系。各个部分的结构可能还有不同的作用？你们说鼓膜能振动，真的能吗？它的振动有什么用呢？ 看来，我们要想知道“耳是怎样听到声音的”。还真得先搞清楚耳的结构，还得探寻一下各个结构的作用才行。 好，下面就让我们先来认识耳的结构。 这是一张耳的结构图，观察一下，耳的结构是什么样子？你认识耳的哪些部分？ 下面我们通过一个短片来学习一下耳的结构。 好，同学们。耳的结构真的很复杂呢！由外向内，耳由外耳，中耳和内耳组成。外耳有耳廓、耳道。耳廓其实就是我们平常俗称的耳朵这部分。耳道是一个通道，连通着中耳里薄而有弹性的鼓膜，鼓膜连接听小骨。内耳包括耳蜗和听觉神经。 认识了耳的结构，我们就可以根据结构再次思考“耳是怎样听到声音的”呢？ 当鼓振动发声时，带动周围空气振动，进而将声音传入我们的耳朵。耳朵能听到声音，会不会也与振动有关呢？让我们听一听这些同学的看法。 男：我觉得肯定与振动有关。外面的空气振动，就会传到耳道里，于是里面的空气也会振动。 女：我观察到耳各个部分都是连接的，如果耳道里的空气振动应该会引起里面薄并且有弹性的鼓膜振动，就这样把振动往里面传，最后我们能听到声音了。 好的，同学们，看来大家都将振动与耳的结构联系起来思考，非常好！那么声音通过耳道真的会引起鼓膜的振动吗？鼓膜有什么作用呢？ 由于鼓膜位置较深，我们不容易看到。这可怎么办呢？ 同学们，你还记得模拟实验的方法吗？当我们无法直接用真实地鼓膜来研究时，就可以模仿鼓膜制作一个模型来研究。 我们想研究鼓膜的作用，那么就要制作一个类似耳道和鼓膜的结构。请你思考一下，用什么材料可以模拟耳道？什么材料可以模拟薄而有弹性的鼓膜呢？ 我们可以制作这样一个模型。剪下矿泉水瓶子的上半部分，用它来模拟耳道，在大口一端绷紧一块气球皮来模拟薄而有弹性的鼓膜。用牙签和细线悬挂又轻又小的泡沫小球，粘好牙签使小球紧挨着气球皮，泡沫小球就相当于耳膜连接着的听小骨。好，同学们，拿出你的材料，赶快制作吧！ 同学们，你们制作好了吗？让我们一起思考一下，怎样利用手中这个模型来实验和观察呢？如果出现什么现象，就能说明声音通过耳道会引起鼓膜的振动呢？ 我们可以像这位同学这样做。把塑料瓶口擦拭干净，用嘴对着塑料瓶口，发出较大的声音，观察靠在气球皮上的小球是否振动。如果小球振动，就说明气球皮发生了振动，也就证明了声音通过耳道可以使鼓膜产生振动。鼓膜又带动听小骨振动。如果小球不动，则说明声音没有使气球皮发生振动，也就说明声音通过耳道不能使鼓膜发生振动。实验中要注意：声音要大、手要拿稳、对镜观察。 现在让我们跟随这位同学一起看一看实验结果吧。 同学们，你发现了吗？小球发生了明显地振动，这说明声音通过矿泉水瓶的确使气球皮发生了振动。这也证明了声音通过耳道可以使鼓膜发生振动。鼓膜还能引起听小骨振动。 有的同学说，真像是在进行接力跑呀！声音通过耳道传到鼓膜，鼓膜振动又引起听小骨振动。同学们形容得还真是很形象呢！就是不知道耳的其他部分还有没有加入