初三化学(北京版)第3章 构成物质的微粒 第二节 原子核外电子排布 离子-1教学设计.docxVIP

课程基本信息 课例编号 学科 化学 年级 初三 学期 上学期 课题 原子核外电子的排布 离子 教科书 书名：《化学》 出版社：北京出版社 出版日期：2013年6月 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 教学目标： 1．知道原子核外电子是分层排布的；初步认识核外电子在化学反应中的作用。 2．能以氯化钠形成为例，知道离子是构成物质的微粒；知道原子与离子可以互相转化。 3．初步了解用原子结构示意图表示原子结构的方法，并会识别常见原子结构示意图。 4．在原子学习的基础上，进一步发展和深化微粒构成物质的观点；初步了解离子与原子的关系及构成物质的作用。 教学重点： 会认读常见原子的原子结构示意图，并能说出原子与离子相互转化。 教学难点： 初步理解原子核外电子的分层排布及与化学变化的关系。 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 教师活动 学生活动 环节一：引入 复习上节课的相关知识，为本节课的学习做铺垫。 聆听、回忆。 环节二： 明确目标 展示学习目标。 明确学习目标。 环节三： 原子核外电子的排布 介绍原子核外电子排布规律的发现历史，给出原子核外电子分层排布的规律。 了解历史上人们对原子核外电子排布规律的认识发展，最终明确原子核外电子是分层排布的这一规律。 介绍原子结构示意图，布置任务：说出氯原子结构示意图中各部分所表示的含义。 认识原子结构示意图，完成任务单相关内容，明确图中各部分表示的含义。 介绍原子核外电子各层上排列的电子数目所遵循的规律，并布置任务：将锂原子、氧原子和镁原子的原子结构示意图补充完整。 了解原子核外电子各层上排列的电子数目所遵循的规律，运用此规律完成任务单上相关练习。 展示核电荷数为1-18的原子结构示意图，并布置任务：思考其原子位置的排列与原子的电子层数、最外层电子数以及原子种类之间的关系。 思考并完成任务单上相关内容，明确原子位置的排列与原子的电子层数、最外层电子数以及原子种类之间的关系。 介绍原子最外层电子数与其在化学变化中的表现密切相关。 聆听、理解，并完成任务单上相关内容。 环节四：离子 通过实验视频展示氯化钠的形成过程。 观看。 布置任务，引导从原子最外层电子数变化的角度分析三种离子化合物形成的过程，引出离子的概念。 思考并完成任务单上的相关内容，明确离子的概念和离子化合物形成过程。 布置任务，引导归纳判断离子电性的方法。 思考并完成任务单上相关内容，总结判断离子电性的方法。 归纳总结原子和离子的区别，并明确二者可以相互转化。 聆听、理解。 小结 对本节课以及原子的整体内容进行小结。 回顾两节课重点内容。 作业 布置课后作业。 聆听。