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—社会主义核心价值观进课堂教学设计大赛— 题目：《单式折线统计图》 教学设计 学科：小学数学 任教年级：五年级 作者：陈翠珍 单位：珠海市红旗镇三板小学 联系电话： 单式折线统计图 珠海市红旗镇三板小学 陈翠珍 一、教学目标 （一）知识与技能 1．在条形统计图的基础上认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步 了解绘制统计图的过程。 2 ．能根据折线统计图对数据进行分析，对数据的变化做出合理的推测，并 能提出和解决数学问题。 （二）过程与方法 1．通过已有的统计经验迁移学习单式折线统计图。 2 ．通过条形统计图和折线统计图的比较，了解折线统计图的特点和优势。 （三）情感态度价值观 1．树立学生正确的社会主义核心价值观，从小培养学生热爱科学，科学兴 国，科教强国思想。 2 ．培养学生观察、分析数据和合理推测能力。 3．让学生体会到数学与生活的密切联系，从统计图的使用中体会社会主义 核心价值观的公正、平等观念。 二、教学重难点 教学重点：认识单式折现统计图，了解折线统计图的特点和优势。会看、会绘制 折线统计图，并能够根据折线统计图提出和解决数学问题。 教学难点：感悟折线统计图的特点，能对数据的变化做出合理的推测。 三、教学准备 多媒体课件。 四、教学过程 （一）新课导入 谈话： 同学们，国家现在正在全国范围内在国民心中树立 良好社会主义核心价值观，倡导国家富强、民主。一个国家要强大，科技发展 是非常重要的，为了让广大青少年热爱科学，学习科学，将来为祖国的富强做 出贡献。 你们听说过了吗？我国家早在 2001 年起，就每年举办一次全国青少年 机器人大赛。第一届大赛时，全国的参赛人数仅为 200 人。不过后来，随着科技 的不断发展， 青少年热爱科学， 敢于进行科技创新的人才越来越多， 参加机器人 大赛的人也越来越多。在 2006 年时，已有约 1100 名选手，参赛队伍是 426 支； 到 2012 年，参赛队伍已经达到了 519 支。老师还查询了其他几个年份的参赛队 伍数量，大家请看。（教师边说，边通过课件出示统计表） （教师边说，边通过课件出示统计图和统计表） （二）复习旧知──条形统计图 1．教师：请同学们思考， 从统计表里你得到了什么信息？ （学生回答） 教 师：刚才说的信息，大家能用我们学过的统计图表示出来吗？ （示统计图）教 师引导学生思考： 横轴表示什么， 纵轴表示什么？根据数据的情况， 第一个起始 格应该表示多少？接下来一格代表多少合适呢？ 2 ．根据学生的回答出示条形统计图。（课件演示） 3．教师：观察完成的条形统计图，哪一年参赛的队伍最多？哪一年参赛的 队伍最少？条形统计图比统计表更加清楚、直观。 （三）探索新知 1．认识折线统计图 （1）课件出示折线统计图。 教师：有一种比条形统计图更加能表达清楚 意思的统计图，同学们想不想认识一下？ 课件出示：中国青少年机器人大赛参赛队伍统计图（ 2006-2012 年）。 教 师：统计图还可以这样画。 这种统计图叫做折线统计图， 今天我们就来学