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人教版三年级美术下册教学计划 一、教材分析： 我们都知道人美版教材内容丰富多彩贴近学生生活，系统性逻辑性都很 强，在以上三册造型 ·表现领域的统计表中我们更能清楚的看到各个造型系列知 识点的统一和提升，整个知识在循序渐进中程螺旋型上升的。 第六册在中年级段的承上启下作用比较明显，与第五册和第七册有着密切 地联系。所以在把握造型 ·表现这一学习领域中我们更应该先跳出来思考：对于 这个内容的学习，学生已经知道了什么，存在优势和不足是什么，教师又有什 么可以利用的经验和要吸取的教训或要避免的问题 ;学习之后又要为后面的什么 知识打下基础，又需要为学生的继续学习和发展延伸什么 ;在教学目标上又该是 如何制定才能体现知识的上升和递进，用哪些具体的词语表述的会更准确更可 ;在评价方面又如何根据学生的具体情况给出切合实际的真正促进学生发展的评价。这样用整体解读方法来梳理教材，才能使我们的课堂更加高效，我们的知识传输更加通畅和系统。 二、学情分析 (1)心理特点 我校三年级学生年龄多在九岁左右，大部分都比较外向、爱说好动、好奇心强，有自己活动的小圈子。由于受外界和网络的影响多追求时尚，爱耍酷、爱攀比、爱不劳而获。并且爱以自我为中心，情绪变化较大不够稳定，经常为一些小事互相争吵互不相让。自控能力较弱，意志也较薄弱，容易受外界的影响。 (2)思维特点 三年级学生的思维活跃，正处于由形象思维向一定的抽象思维过渡时期，但仍以形象思维为主，想象能力也由模仿性和再现性向创造性的想象过渡。观察力也有所发展，能够运用分析比较的方法有目的的观察。 (3)学习特点 1 / 4 三年 学生的 力感增大，一方面教材内容多了 度增 ，另一方面家 、教 学生主要科目的学 要求更高更全面， 于 科目的学 比 放松，并且由于接触面广 野开 及体能的 展，其 趣众多如 滑、打球、跆拳道、网 游 、网 聊天 ?? 同 两年多的美 学 ，学生 画的 有了一定的提高，也逐步掌握了一定的美 表 技法， 画作 水平普遍 好，一部分学生学 美 的 趣依然很高，但也有一部分 趣有所 移，学 度不 端正，缺乏自信心。 三、教学策略： 通 以下几方面引 学生达到学 目 。 1、 密 系学生的生活，将美 延伸到生活和社会中。 将美 学 最大限度的与班 、其它学科、学校、生活、社会事件等 系起来，一方面 学生用美 知 和方法去关注生活表 生活，另一方面 学生在生活中学 美 ， 到美 在生活中广泛的作用和 生活的重要性。 2、注重培养学生的 新精神和 新能力。 在整个美 学 中更加注重培养学生的 新精神和 新能力。 学生敢于 疑敢于挑 ，鼓励学生多提有意 的、 得探究和思考的 ， 于敢于 新立异、与众不同的 新要 极肯定和保 。 3、加 培养学生的 美能力，保 不同的 美 点和 准，尊重学生的个性 展。 要多 学生接触欣 多元的文化和 ，只有会欣 美感受美了才能更好地去 造美。此外，一直一来的教学多偏向知 技法的 授，而忽 学生的感情交流、情感体 、价 、 美 等，所以在本册学 中 加 几方面的关注和 。 4、加 学生学 方法的指 ，多指 多放手真正 学生在 “做中学 ”。 2 / 4 从中逐步培养学生掌握自学、分析、观察、对比、创作等基本的学习方法。让学生慢慢学会思考、学会分析、学会合作、学会表现，其中最重要的是让学生掌握观察的方法和技巧。 5、重视养成教育，培养学生的好习惯。 没有好的学习习惯和纪律再好的内容也难以传授，因此本册教学在追求知识技能、过程方法学习掌握、培养价值观和各个能力的同时，也要在日常教学中加强重视良好习惯的养成，渗透到每节课每个活动之中，并加大其在评价标准中的比重。 以上是关于教学策略的大的初步设想和计划，在实际教学中将会根据具体的情况进行调整。 四、教学进度安排 周次内容教时 1 水墨游戏 2 2 重重复复 2 3 曲曲折折 2 4 平平稳稳 2 5 迷彩服 2 6 迷彩服 1 7 彩色玻璃窗 2 8 我的同学 2 9 家乡的桥和 xx2 10 我设计的一本书 2 11 绒线绕绕 2 3 / 4 12 甜蜜的梦 2 13 金色的浮雕 2 14 变幻无穷的形象 2 15 我们的节日 2 16 二十二世纪的建筑 2 17 电脑美术 2 18 会飞的玩具 2 19 保护珍稀野生动物 2 20 民间玩具 2 4 / 4