人教版七年级上册Unit1MynamesGina.SectionA(GrammarFocus-3c)教学设计.docxVIP

Unit1 My name ’ s Gina教学. Section A（Grammar Focus-3c) 一、教材分析： 本 元是人教版七年 上册的起始 元。新的 境学生渴望 新的老 和同学。本 元的主 新朋友（包括朋友的姓名、 号 等，以及中 英文姓名表达方法的不同之 ），并自然地引出 法 目 ----若干代 的用法。 在此，教 要 学生 造良好的学 英 的氛 ，鼓励学生在新的 境下运用体 、 践、 、合作、探究等方式， 展听、 、 、写等 合 言技能。本 元与第二 元 接 密：由 堂内的打招呼、自我介 到 外、校外相互了解。 本 “ 交新朋友 ”使学生学会打招呼和介 自己、 他人姓名展 开学 ，掌握运用基本句型： “What’s your/his/hername？My/ His/Her name is ?” 由特殊疑 句的学 到一般疑 句的学 ，使学生将 本知 运用到 生活中。通 多种形式的学 ，使学生在 松、愉快的学 氛 中 新伙伴。 二、学情分析 本 元的主 是 新朋友，教 引 学生采用 Practicing 和 Role playing 的学 策略，学 一些新 ，掌握一些重点句型，在小 合作学 的 程中， 一步促 学生之 的相互了解。 在本 的学 中，学生 于 姓名的 有 可 ， 学生提供大量的学 源，通 学生 行自我介 、 景交 、游 等活 ，使学生能 学到知 ，又增加了他 学 英 的 趣。三、教学目 ： 1.知 与能力： (1) 运用如何做自我介 及 候他人。学会从 中 取 方的基本信息（ 他人姓名）。能掌握以下句型： ① What’ s your/his/her name? — My/ His /Her name is ? 1 / 6 Areyou ? ? —Yes, I am. / No, Im not ③ Is he/she ? ? — Yes, she/he is. / No, she/he isn ’ t. (2)能了解以下 法： your, his, her 等形容 性物主代 的 用法；掌握 what ’ s,name ’ s,I ’ m,he等’ s,she写形式’s。 2. 程与方法：小 合作、情景交 、巩固 。 3.情感 度价 ： (1) 部分学 重提高学生 的 践运用能力的提高，内容仍 近学生的生活， 的主 是 交新朋友， 及确 他人的姓名。 一步促 学生之 的相互了解，使学生在 松、愉快的学 氛 中熟 新伙伴，增 友 。 (2)通 教学使学生 英 生 烈的 趣和愿望， 于参加各种 言 践活 。能与伙伴 一致、友好相 ，学会如何礼貌地与他人交往。 四、教学重 点 1.教学重点： (1) 学生学会自我介 ，正确使用 候 ，学会交朋友。 (2)会运用所学的句型 第三者的姓名。 (3)会运用所学的句型确 第三者的姓名。 2.教学 点： your, his, her 等形容 性物主代 的 用法； (2) 他人姓名及确 他人姓名的句型。 三、教学 程 StepⅠ.Warming- up and revision Greeting (Say hello between the teacher and the Ss) Review how to ask other students name. 2 / 6 T: What ’ s your name? S1: I ’ m ? . /My name is ? / Nice to meet you. T: Nice to meet you, too. And what ’ s his/her name? S1: His/Her name is ? T: Are you ? ?S2: Yes, I am. / No, Im not. T: Is she/he ? ?S2: Yes,hehe/sis. No, he/she isnt. （ 意 ：复 旧知，引入新 ） StepⅡ. Presentation 1.Translatethewords:我的 / 你的 / 她的 / 他的 / 我 的 / 他 的它的名字 / 很高 你！（ 意 ：复 本 的学 做 。） 2.Grammar Focus. (1)教 出示表格： 主格代 和形容 性物主代 。 不离句， 学生 用代 句子。（ 意 ： 学生更清晰的在 中感受区分两 代 的不同） (2) 件出示姚明、 薇的人物 片， 提 ，生回答。 T: What’ s his/her name? Ss: His/ Her name is ? (3) 件出示人物 片，同桌 相互 人物的姓名。 ( 意 ：通 ，在 境中