小学数学青岛版四年级上册万以上数的写法教案.docxVIP

小学数学青岛版四年级上册 第三课时 ：万以上数的写法 教学内容： 教科书第 7--8 页中的信息窗（二）和自主练习的第 1--3 题。 教学目标： 1．能正确的写万以上数的数，熟练的读万以上的数。 2．体会万以上的数在生活中的广泛应用。 3．经历运用万以上的数表示事物的过程，感受大数的意义，发展数感；能自觉与同伴交流，体验合作成功的乐趣。 教学重点： 每级中间或末尾有 0 的数的写法。 教学难点： 每级中间或末尾有 0 的数的写法。 教学过程： 一、复习： 1、我们学习了那些计数单位？ 2、十万里有（ ）个一万，一百万里有（ ）个十万 ,一千万里有（ ）个一百 万，一亿里有（ ）个一千万。 教师在标有计数单位的算盘上，分别拨出 7、70、708 让学生先说出这三个数各应该怎样写。 然后引导学生回忆万以内数的写法。 学生交流。从它的高位起， 哪一位是几就在那一位写几， 哪一位一个单位也没有 就在那一位写 0。（重点强调：最关键是要确定最高位是在那个数级里的那个数 位上）。 二、创设情景，提出问题。 出示信息窗，让学生指名读题，从图中你知道了那些数学信息？根据这些信息你能提出什么问题？ 三、探索尝试，解释交流。 指导学生写出信息窗中给出的数四万五千一百二十：先让学生试写。 六百四十万零三百： 先让学生回答这个数有几级？万级上怎样写？个级上怎样写？千位上为什么要写一个 0？ 二千零五十万千：让学生对照数级和数位的顺序进行填写。 引导学生总结亿以内数的写法。 提问：含有个级和万级的数，先写哪一级 ?怎样写 ?一个数位上一个单位也没有，这一位怎样写 ? 随着学生的回答教师板书出亿以内数的写法： A. 先写万级 , 再写个级； B. 哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写 0。 让学生写出其他的数学信息中的数。 写完后让学生把写出的数再一遍，看是否与要求写的数一致。 练习 学生对照数级和数位的顺序写数。边总结边交流。 亿 级 万 级 个 级 、、、、十亿 亿 千万 百万 十万 万 千 百 十 个 九千零七十九万三千一百 写作： 9 0 7 9 3 1 0 0 六百四四万零三百 写作： 6 4 0 0 3 0 0 十三亿 写作： 1 3 0 0 0 0 0 0 0 0 一千六百四十七万 写作： 1 6 4 7 0 0 0 0 四万五千一百二十三 写作： 4 5 1 2 3 四、拓宽应用。 自主练习第 1 题 先让学生口答题目中的两个问题，然后再补充几个这样的问题让学生口答。如：一个数的最高位是十万，它是几位数 ?最高位是百万呢 ? 自主练习第 2 题。让学生独立写，写完后，指名说一说各是怎样写的，先写的哪一级，再写的哪一级，为什么有的数中间要写 0？ 学生独立完成。交流并说一说注意什么。课堂总结：这节课我们又学习了什么？学生回顾并交流。 对自己的学习做出正确的评价。