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?第十章 课程理论; 心痛到无法呼吸的个性签名 1、爱你没有原因，只需要有你一颗永远不变的心！ 2、别轻易对我许下任何诺言，我怕我会当真！ 3、不成熟的人为了伟大的事业而死去，成熟的人为了伟大的事业而卑贱地活着。（出自《麦田的守望者》） 4、不知不觉，我已泪流满面。 5、曾今说过的不离不弃，如今已成过往云烟。 6、曾经你说的 你爱我，如今又对着几个人说 7、曾经也有一个笑容出现在我的生命里，可是最后还是如雾般消散，而那个笑容，就成为我心中深深埋藏的一条湍急河流，无法泅渡，那河流的声音，就成为我每日每夜绝望的歌唱。 8、常常流浪在外的你，深深的渴望有一个家，一个能够让那颗疲惫的心有一个可以安心停靠的港湾，其实那个地方一直在你身边，只不过需要你用心去发现与筑造，所以记得不要那么懒哦！ 9、窗外淅淅沥沥的雨一直下个不停，难道是天空感受到了我心中的泪了吗？ 10、打死我我也想不到我想打死再多的人也想不到。 11、大提琴的声音就象一条河，左岸是我无法忘却的回忆，右岸是我值得紧握的璀璨年华，中间流淌的，是我年年岁岁淡淡的感伤。 12、单身的七夕看着一对对情侣，想着令我心痛的那个他 1;第一节 课程与课程理论流派;（二）课程的内涵;二、主要课程理论流派简介;（二）经验主义课程论;（三）社会改造主义课程论;（四）人本主义课程论;（五）后现代主义课程论;第二节 课程类型;一、学科课程与活动课程;二、分科课程与综合课程;三、显性课程与隐性课程;四、必修课程与选修课程;五、国家课程、地方课程与校本课程;（二）地方课程;（三）校本课程;第三节 课程的组织与实施;（三）课程目标的基本取向;二、课程内容;;三、课程实施;四、课程评价;（三）课程评价的主要类型;（四）课程评价的主要模式;;;;;;（五）发展性课程评价;第四节 我国新一轮基础教育课程改革;;;
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