2018年部编新人教版三年级上册语文第6课《秋天的雨》-集体备课教案.pdfVIP

6 - 6 - 第 课 《秋天的雨》课件 集体备课教案 第 课 《秋天的雨》课件 集体备课教案 时间周次 月 日 第 周 年级 三 年级 学科 语文 时间周次 月 日 第 周 年级 三 年级 学科 语文 6 2  教学内容 6、《秋天的雨》 课时 2  课时 课型 精读 教学内容 、《秋天的雨》 课时 课时 课型 精读 参加人 主备人 授课人 参加人 主备人 授课人 １、会认８个生字，会写１２个生字。正确读写 “清凉、留意、扇子、炎热、” １、会认８个生字，会写１２个生字。正确读写 “清凉、留意、扇子、炎热、” 等词语。 等词语。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情，背诵 ２、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情，背诵 自己喜欢的部分。 自己喜欢的部分。 教学目标 教学目标 ３、读懂课文内容，感受秋天的美好。 ３、读懂课文内容，感受秋天的美好。 ４、积累好词佳句。 ４、积累好词佳句。 1、使学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美； 1、使学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美； 2、课文使用了多种修辞手法，或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常 2、课文使用了多种修辞手法，或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常 重难点 重难点 见的东西和事物，或很含蓄地抒发感情，这些被艺术化了的语言，会给学生 见的东西和事物，或很含蓄地抒发感情，这些被艺术化了的语言，会给学生 造成理解上的困难，是教学上的一个难点。 造成理解上的困难，是教学上的一个难点。 。 。 创设情境法、图文结合法、朗读体会法 创设情境法、图文结合法、朗读体会法 教法 教法 学法 自读、自悟与合作学习相结合 学法 自读、自悟与合作学习相结合 教具、学 教具、学 具、资源 课件、生字卡片。 具、资源 课件、生字卡片。 准备 准备