白源中学青少年政治思想状况调研汇报材料.docVIP

白源中学青少年政治思想状况调研汇报材料 当前,我国正处于建设社会主义市场经济体制和实现社会主义现代化战略目标的关键时期，社会情况发生了复杂而深刻的变化,如何指导青少年在观念、知识、能力、心理素质等方面尽快适应新的要求，不仅关系到我国能否培养出身心健康、人格健全、全面发展、能迎接挑战的新型人才,而且关系到国家和民族的命运,也关系到千家万户的切身利益。为此，我校针对青少年的思想状况进行了问卷调查,现将结果汇报如下: 一、我校青少年思想道德现状以及存在的问题 1、大部分学生具有良好的社会公德意识。调查表明，学生对社会基本的道德原则和行为规范有一定的认知，对善恶、是非、美丑有较强的识别能力，但在实践中还存在严重的“知行分离”现象,道德认知和道德行动还不相一致。调查中我们发现,他们对社会公德和社会正义感有较强的认知,比如,对于提倡不随地吐痰、不乱扔垃圾、不在公共场所吸烟、不破坏绿化、不说粗话脏话、不乱穿马路、不损坏公物等规范，几乎所有人都认为很有必要，但在实际生活中的行动与之有一定差距。 ２、对社会、集体、家庭有较强的责任意识,有较强的平等意识、法律意识和自我保护意识,但“自我中心主义”比较突出。责任是每一个人在人生不同的阶段承担多重角色的道德要求。其在外部表现为对社会、集体、家庭的责任，在内部表现为人对自己的选择及行为负责。调查中，学生表现出对工作、家庭具有较强的工作责任心,但主动承担对社会、集体的责任的意识还比较薄弱和被动。 3、对个人人生价值目标的定位基本顺应社会发展的潮流,有较强的进取精神,但价值取向更趋多元化、实用化和个性化。当今青少年个人人生价值目标定位具有较明显的历史与现实的特征。一方面，他们注重追求在事业上有所成就，对社会有所贡献，有较强的进取意识。同时,社会现实以各种特定的方式影响着青少年，即表现出重经济而轻政治、重物质而轻精神、重个性而轻共性的特点。同样,青少年的价值取向不再呈单一模式,而是表现出多元化和个性化的趋势。 4、注重自身努力,强调个性独立，但安逸思想、利己主义有所抬头。大部分青少年的人格是健全的，并追求自我独立的愿望强烈。但是，有些青少年在认识个人与集体，理想与现实、义与利、奉献与索取、物质追求与精神追求等具体内容上表现出层次性和多样性，而且对重义轻利、舍己为人的认识发生了倾斜。同时,通过了解，学校近一半的学生不愿意参加劳动，有的学生连清扫校园都不愿干，甚至值日也让人代劳；２０%的学生生活不能自理,家长不在家就吃不上饭，有的学生比吃比穿,追求高消费,过生日开paty,还请同学到饭店大吃大喝。 5、心理承受力差，情绪波动大,态度冷漠。“好孩子是夸出来的”,但片面追求表扬鼓励学生，致使只能听好话,经不起挫折,心理承受力差，情绪波动大。绝大多数同学在遇到困难和烦恼时不愿找老师、家长倾诉,而乐于找同学或进行网络聊天,有的则找不到正常的发泄渠道,习惯于把问题和心事藏在心里，变得冷漠、孤僻、自闭。而有近58%的学生则将冷漠、叛逆理解为“酷”。 二、针对青少年思想道德现状采取的措施: 1、坚持用理想信念教育统领青少年思想道德教育工作 近年工作实践中，我们坚持把理想信念教育作为青少年思想道德教育工作的首要任务,采取灵活多样的学习形式,引领青少年成长。一是结合广大青少年的思想特点，以“民族精神代代传”为主线，在青少年中广泛开展学习会、座谈会、演讲比赛、有奖征文等活动，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。以重大纪念日为契机,深入开展“中国人了不起、做个了不起的中国人”、“祖国发展我成长”等主题教育活动,帮助青少年牢固树立永远跟党走的坚定信念，不断增强广大青少年的政治使命感。二是结合清明节、“五四”青年节、国庆节、公民道德宣传日、法制宣传日等重大节庆日,开展了仪式教育、革命传统教育、普法宣传活动、乡村青年文化节等活动,唱响了爱党、爱国、爱家的主旋律,强化了青少年热爱家乡、热爱祖国的情怀,激发了广大青少年的民族自豪感和历史使命感。 ２、创新活动载体,坚持以特色活动凝聚教育青少年 近年工作实践中，我们不断调整工作思路，以抓特色活动载体创新为突破口,用丰富的活动形式来凝聚并教育青少年。充分利用校内外的各种设施,组织开展富有趣味、怡情益智的课外文体、科技等兴趣活动;充分利用重要节日、纪念日等契机，组织开展思想道德教育活动；充分利用各种资源,开展社会调查、公益劳动、军事训练等社会实践活动;充分利用节假日,组织学生开展夏令营、冬令营、红色旅游等活动；使青少年能够健康、快乐的成长。 3、在教育方法上创新,坚持“实践体验”。在改革开放的今天,学校德育工作已不再局限于传统的封闭式教育方式，德育的开放性已成为时代潮流。只有将理论教育结合实际,才能使学生真正理解和接受，因此引导学生走出校园、走向社会，积极参加社会实践,开阔眼界，提高学生正