第四讲 粗盐提纯.docVIP

第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 上海卓越教育·辅导班高效课堂导学案 校区_______年级___九____学科__化学__第__4___讲 授课时间__________教师姓名____________ 学习课题 粗盐提纯 学习目标 1、学会使用托盘天平正确称量固体（食盐）的质量。 2、学会使用量筒和胶头滴管正确量取液体（水）的体积。 3、学会使用玻璃棒引流和搅拌溶解物质。 4、学会装配过滤装置且进行过滤操作。 5、学会装配蒸发装置且进行蒸发操作。 学情分析 重点：粗盐提纯的几个步骤以及操作的注意事项 难点：粗盐提纯过程中误差分析 学习过程： 同学们，今天我们要学习一个重要的实验，粗盐提纯。通过这节课，我们要掌握粗盐提纯的实验步骤，并能够熟练掌握，同学们，你能做到么？ 诊查 检查上节课作业，并做讲解。 导学 操作一：称量 用托盘天平称取大约5.0g的粗盐（精确到0.1g），记录数据。 操作二：量取 用25ml量筒量取15ml蒸馏水。 操作三：溶解 把量取的15ml水倒入盛有粗盐的烧杯里，用玻璃棒轻轻地搅拌， 使粗盐充分溶解，观察溶液是否浑浊。 操作四：过滤 装配好过滤装置，过滤烧杯中的液体，除去不溶性杂质。 仔细观察滤纸上的剩余物及滤液的颜色。滤液仍浑浊时，应该再 滤一次。 如果经两次过滤滤液仍浑浊，则应检查实验装置并分析原因，例如， 滤纸破损，过滤时漏斗里的液面高于滤纸边缘，仪器不干净等。找出原 因后，要重新操作。 操作五：蒸发 把得到的澄清滤液倒入蒸发皿中。把蒸发皿放在铁架台的铁圈上，用 酒精灯加热。同时用玻璃棒不断搅拌滤液。等到蒸发皿中出现较多量固体 时，停止加热，利用蒸发皿的余热使滤液蒸干。 操作六：再称量 等精盐冷却后，用玻璃棒把固体转移到纸上，在托盘天平上称量后，记录数据。把得到的精盐回收到教师指定的容器中，比较提纯前后食盐的状态并计算粗盐的纯度。 课堂小结： 这节课我学会了: 1、操作一：称量 2、操作二：量取 3、操作三：溶解 4、操作四：过滤 5、操作五：蒸发 6、操作六：再称量 （注意事项）: 本实验共用到三次玻璃棒，其作用分别是：搅拌、引流、搅拌的作用； 展示 【例1】氯化钠是生活必需品，也是重要的化工原料。提纯含少量泥沙的粗盐，一般经过以 下操作流程： (1)操作①中必须用到的一种仪器是 （填序号）。 A．研钵 B．量筒 C．烧杯 D．试管 (2)操作④中需要将圆形滤纸折叠处理，下列图示巾不该出现的情形是 （填序号）。 (3)操作⑤中除用到三脚架、酒精灯、玻璃棒、坩埚钳外，还需要用到 等仪器。该操作中容易造成食盐固体飞溅，为尽量减少飞溅，除连续搅拌外还可采取 等措施。 (4)实验结束后称量获得的精盐，并计算精盐的制得率，发现制得率较低，其可能原因是 （填序号）。 A．食盐没有全部溶解即过滤 B．蒸发时食盐飞溅剧烈 C．蒸发后，所得精盐很潮湿 D．器皿上沾有的精盐没全部转移到称量纸上 【解析】 本题考查粗盐提纯的相关知识。捣碎研细化学药品必须用研钵；折叠滤纸，首先折成半圆，再折成四分之一圆，然后分3层和1层，成漏斗状；操作 = 5 \* GB3 ⑤是加热蒸发制晶体，要借助于蒸发皿，操作时温度高，液体沸腾剧烈，除不断搅拌，也可使温度适当降低，在加热（如：间歇加热）；精盐制得率低的原因有：一定量粗盐中的精盐没完全溶解就过滤；蒸发时液滴飞溅；制得的精盐没完全被称量等。 【答案】 （1）A （2）D （3）蒸发皿 间歇加热（或“来回移动酒精灯或蒸发皿”） (4)ABD 方法点拨：正确解答的关键是仔细观察、认真审题和熟记实验基本操作及其注意事项。 变式训练 粗盐中含有较多的杂质，小林按照课本“活动与探究”的要求做粗盐提纯实验。 ⑴仪器B的名称是 ，在实验中用得最多的仪器是 （填序号）。 ⑵称量食盐应放在仪器A的 盘，蒸发时防止液滴飞溅的操作是 。 ⑶“活动与探究”中，操作步骤有：①计算产率、②过滤、③溶解、④蒸发，正确的操作顺序为 （填序号）。 当堂检测 课后作业 1、酒精灯火焰温度最高的部分是 （ ） A、内焰 B、外焰 C、焰心 D、内外焰都一样 2、①加热试管前擦净试管外壁的水；②给烧杯加热要垫上石棉网；③使用试管给物质加热进行预热；④试管加热时底部不能跟灯芯接触。上述