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两位数加两位数（进位） 教学内容：人教版《数学》二年级上册P.11～P.12例3， 练习二第3～6题。 教学目标： 1、初步经历在具体情景中提出问题和解决问题的过程，探 索两位数加两位数（进位加）的笔算方法；熟练掌握进位加 竖式计算。 2、发展计算能力、动手操作能力、合作交流能力以及解决 问题的能力。 3、形成具有认真作业、书写整洁的良好习惯。 教学重点：对两位数加两位数（进位）计算过程和方法的理 解。 教学难点：明确为什么进位，怎样进位等问题。 教具准备：课件、实物投影 学具准备：小棒 教学过程： 一、情景引入 出示参观博物馆的情景图。[课件出示] 1、通过上节课的学习，我们知道了二（1）班和二（2）班、 二（3）班和二（4）班分别可以合乘一辆车。那猜一猜还有 哪两个班可以合乘一辆车呢？怎么验证猜想是否正确？引 导列出加法算式。 第 1 页 预计学生列出以下算式：[板书] 30+35 [ 二（2）班和二（3）班] 30+34 [ 二（2）班和二 （4）班] 36+34 [ 二（1）班和二（4）班] 36+35 [ 二（2）班和二 （4）班] 2、你们会计算吗？请用列竖式的方法进行计算。 3、你发现了