组合问题 数学广角 课件.ppt

三、运用方法，解决问题 问题2：“可以怎样付钱”是什么意思？ （二）变化思考，迁移应用 问题1：你都知道了什么？ 问题3：你打算怎样付钱？ 问题4：看看大家想出的付钱方法，以后再遇到这样的问题我们 可以怎样去想呢？ （教师注意方法的渗透） 买1个拼音本，可以怎样付钱？ 三、运用方法，解决问题 问题2：每两个人握1次手，3人一共握几次手？请你画一画， 写一写，自己试试。 问题3：一共握几次手？你是怎么知道的？ （一）基本应用，巩固方法 问题1：你都知道了什么？ 教师巡视，指导帮助学生。 三、运用方法，解决问题 问题2：“可以怎样付钱”是什么意思？ （二）变化思考，迁移应用 问题1：你都知道了什么？ 问题3：你打算怎样付钱？ 问题4：看看大家想出的付钱方法，以后再遇到这样的问题我们 可以怎样去想呢？ （教师注意方法的渗透） 买1个拼音本，可以怎样付钱？ 二、探究新知，提升认识 （四）回顾过程，体会方法 问题：解决这个问题，大家可以怎样想呢？我们一起来回顾 刚才同学们的好办法。 有3个数5、7、9，任意选取其中2个求和， 得数有几种可能？ 三、运用方法，解决问题 问题2：每两个人握1次手，3人一共握几次手？请你画一画， 写一写，自己试试。 问题3：一共握几次手？你是怎么知道的？ （一）基本应用，