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小学英语新外研版（一起）一年级上册 Module8 Unit1 《How many?》教案 第一课时 教学目标 1．要求学生能够听懂、会说 How many? 2．能够听、说、认读数字 1-10 的英语单词，并能在实际中应用。 教学重点 1. 全体学生能听懂、会说 How many？ 2. 能听、说、认读单词 one,two,three,four,five ，six,seven,eight,nine,ten. 教学难点 全体学生能听懂会说 How many？ 2. 能听、说、认读单词 one,two,three,four,five ，six,seven,eight,nine,ten. 教学方法 游戏教学法、情境教学法、谈话法 教学准备 单词卡、录音机、多媒体 课时安排 课时 教学过程 Step1 Warming-up Greeting Morning, everyone. Morning, Sunny. How are you today? I ’ m Fine. Thank you and you? Very well, thanks. Sit down, please. Thank you. You ’ re welcome. Step2 Presentation 1.Numbers1-10 T： Boys and girls  ， look at mecarefully.(  教 魔  ) What? Yes, colour  pen. What colour? Blue / yellow / black/red / green. Let  ’ s count how many(  多少 ) 。 One， two ，three ， four  ， five ， six  ，seven ， eight  ， nine,ten.How many  ？ Ten. （ 意 ：利用情景教学法和直 教学法 行新知 教学， 有利于学生的 知和运用） 在数数的 程中 , 教 将 10 个数字写在黑板上 , 学生操 十个 。 每个新 的呈 ，教 出示 卡，先教 后学生跟 。采用 个 ，小 ，集体 等 多种形式 行 化 。 学生 的准， 的准。教 及 予公正的 价，同 注意学生的 音，及 正 。在朗 程中可以直接运用教中的句型 行 :How many? One/two/three/four/five/six/seven/eight/nine/ten. Put the ten numbers cards on the blackboard and point and read quickly. Read cards together loudly. (Show a big bag let pupils look ) T: look, pencils . Let  ’ s count ok? (Some students can count 1, 2, 3, 4, 5  ?  then teacher will say no, not 5 and do actions 6,7,8,9,10.) T: Let ’ s count again and do the actions. ( Put 6,7,8,9,10 cards on the blackboard to practice) (teacher take away some pencils then point to the bag who can guess How many pencils now ?How many ?Ask two or three times help the students to undersand. 用肢体 言和眼神提示孩子 会起到事半功倍的教学效果 . S1: Five. S2: two. S3: six ?? T: You are clever. Wonderful. 学生鼓励以增加孩子 的自信心 . Step3 Text learning T:I think you have done a good job. Today Panpan 又为我们带来了一场精彩的魔术表演 .Do you want to see? Please look here carefully.( 出示课件  ) （1） Watch and listen.(  听, 看 , 感知 ) （2） Listen and repeat one by one.(  听音逐句模仿跟读  ) （3） Listen ,point and repeat again.(  听 , 看课本指读  ) （4） Read b