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小学英语新外研版（一起）五年级上册 第 七 单元备课 课 题 Animals 学习目标 语言知识： 语音：了解字母组合 sh, pr, bl, sp 的发音，并能根据字母组合 sh, pr, bl, sp 的发音规律拼读单词。 词汇：能听懂会说 firefighter, presenter 能听懂认读会说 useful, show, blind, fire, inside, 能听懂认读会说会写 , could, speak, couldn ’ t=could not 教学目标  语法：学习句型  His dog can help him. He could find the people. The girl couldn ’t walk now. The girl can walk now. 学习巩固： 进一步学习 “ can”说明“能力”的用法及复习巩固 一般过去时的运用“ can”和“ could ”的肯定句、否定句 语言技能： 1. 能听懂会说：  His dog can help him. He could find the people. The girl couldn  ’t walk now. The girl can walk now. 2. 能理解文本大意，能正确、流利地朗读课文 3. 能运用 His dog can help him. He could find  the people. The girl couldn ’ t walk now. The girl can walk now.  等语句说明 动物或人的能力。 教学 内容  元 教 学 内 容 各  能写出 1-3 个 句，介 自己喜 的 物。 情感 度： 物， 于感知并 极 使用英 。 文化意 ：在学 和日常交 中，能初步注意到中外文化异同。学 策略： 英 故事及其他英 外 物 本模 的 是 物的能力。 分析 学情 分析 教学 方法 重 点 突破 措施 教学 准  内 本模 的两个 元：第一 元是 Amy 和 Lingling 看关于狗的 目，容 一只 盲犬正在 盲人 路。 Lingling 了一下 Amy 家的狗 Fifi ， 果 Fifi 只知道玩，并不能 Lingling 路。第二 元描述的是一 火灾。消防 在搜救犬的 助下找到被困人 ，并的 将他 救出了火海。 系 本模 言学 是用“ I can?” 明 物的能力， 言 度不大，并 且 比 有趣，能 引起学生 趣。教 与那些尚未完全掌握 “ can”的用法的学生提供更多的 机会，帮助他 巩固情 “can”的用法。 ＰＰＴ， cards， TPR His dog can help him. He could find the people. He could find the people. The girl couldn ’t walk now. 采用 TPR 突破， 入情景。 Cards PPT 集体 备课 韩爱玲 分工 内容 课时 课时 划分  新授课 3 复习课 1 操练课 1 检测课 1 检测讲解课 1