2018年部编新人教版三年级上册语文第6课《秋天的雨》-教案一等奖作品百.pdfVIP

2018年部编新人教版三年级上册语文 2018年部编新人教版三年级上册语文 秋天的雨 秋天的雨 课文解读： 课文解读： 《秋天的雨》是一篇抒情意味很浓的散文，语言优美华丽，富于 《秋天的雨》是一篇抒情意味很浓的散文，语言优美华丽，富于 诗情画意。作者把秋雨作为一条线索，将秋雨想象成能打开秋天大门 诗情画意。作者把秋雨作为一条线索，将秋雨想象成能打开秋天大门 的钥匙;把秋天里树木、田野、菊花颜色的变化，想象成是秋雨给涂 的钥匙;把秋天里树木、田野、菊花颜色的变化，想象成是秋雨给涂 上的不同的色彩 ;把秋天果子成熟的香甜，说成是秋雨带来的气味 ; 上的不同的色彩 ;把秋天果子成熟的香甜，说成是秋雨带来的气味 ; 把动物准备过冬，想象成是秋雨送来了信息……作者贴切地运用比喻 把动物准备过冬，想象成是秋雨送来了信息……作者贴切地运用比喻 和拟人等修辞方法，语言清新、优美，使文章充满了感染力，有利于 和拟人等修辞方法，语言清新、优美，使文章充满了感染力，有利于 学生在有感情的朗读中，感受语言的具体形象，体会秋天的美好。 学生在有感情的朗读中，感受语言的具体形象，体会秋天的美好。 教学目标： 教学目标： 1．认识本课生字，理解重点词语。 1．认识本课生字，理解重点词语。 2．展开想象，感受秋天的美好，感悟语言的优美。 2．展开想象，感受秋天的美好，感悟语言的优美。 3．正确、流利、有感情地朗读课文，表达对秋天的喜爱。 3．正确、流利、有感情地朗读课文，表达对秋天的喜爱。 教学重难点： 教学重难点： 通过朗读，感悟语言的优美，感受秋天的美好。 通过朗读，感悟语言的优美，感受秋天的美好。 教学准备: 教学准备: 教具多媒体教学课件。 教具多媒体教学课件。 教学环节 教学环节 一、导入课题 一、导入课题 1、师：孩子们小时候我和你们一样，常听大人们说 “一场秋雨一场 1、师：孩子们小时候我和你们一样，常听大人们说 “一场秋雨一场 寒”，夏天还没走远，秋天的小雨点就蹦着跳着把秋天给我们送来了， 寒”，夏天还没走远，秋天的小雨点就蹦着跳着把秋天给我们送来了， 今天我们就一起来学习秋天的雨，板书课题。 今天我们就一起来学习秋天的雨，板书课题。 师：雨字读得多响亮啊，让大家一听就明白了课题写的是秋天的 师：雨字读得多响亮啊，让大家一听就明白了课题写的是秋天的 生：雨 生：雨 师：一起来响亮地读一读吧。 师：一起来响亮地读一读吧。 生响亮地齐读课题。 生响亮地齐读课题。 师：昨天老师让小朋友预习了课文，生字一定都会认了，下面我们就 师：昨天老师让小朋友预习了课文，生字一定都会认了，下面我们就 来响亮地读一读这些生字。好不好 来响亮地读一读这些生字。好不好 生：好 生：好 师：请看屏幕 师：请看屏幕 二、认生字 二、认生字 1、凉爽。认读，书空， （爽字读起来很容易，写起来可不太容易， 1、凉爽。认读，书空， （爽字读起来很容易，写起来可不太容易， 伸出小手跟老师一起写一遍，用心记住他的笔顺，先写一横，再写四 伸出小手跟老师一起写一遍，用心记住他的笔顺，先写一横，再写四 个小Ｘ，最后写一个人字托住他） 个小Ｘ，最后写一个人字托住他） 师示范：田字格 （爽） 师示范：田字格 （爽） 2、扇子，扇哪扇哪， （两个扇的读音区别，指导读好多音字。 2、扇子，扇哪扇哪， （两个扇的读音区别，指导读好多音字。