【2019年整理】小学语文低年级写话教学策略.docxVIP

快快乐乐学写话，轻轻松松习作文 ——小学低年级写话教学策略 一、写话教学基本目标及意义 (一) 基本目标 : 1、对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对 周围事物的认识和感想。 2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 3、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 (二)意义 : 1、培养学生书面表达的兴趣。写话是最基础的作文，是让儿童用简 单连贯的言语表达他们熟悉的现实的和梦幻的生活。 由于所写句式简 单，内容或是贴近生活实际， 或是趣味盎然，能很快让学生进入情景， 使学生乐说、乐写，想说、想写，以培养起学生对写话的兴趣，树立 书面表达的自信心，使学生对写话直至今后的习作产生浓厚的兴趣。 2、减缓中年级习作训练的坡度。 低年级写话是习作起步的 “前奏曲”， 主要练习写句子、写话。包括：用学过的词语写句子；观察简单事物 或图画以后写几句话；用句子（也可以配上简单图画）表达自己的所 见所闻、自己的感受或祝福（如，自制贺卡） ；能写条据（如，留言 条），能写简单的日记。从写句子、写话到写片段再到写成篇的作文， 由易到难。可以为顺利地进入中年级习作训练消除心理压力， 减缓习 作训练的坡度，循序渐进地进入习作训练。 3、进行初步的语言实践，培养学生良好的语言能力。写话是学生认 世界、 自我， 行 造性表述的起步 ，是一种“我手写我 口”的 言 践活