中职财务会计教案：存货概述.docVIP

课时编号 授课时间 授课地点 教室 课题名称 第一节：存货的概述 课时数 2 教学目标 1.知识目标：理解存货的概念、入账价值、内容和分类，能正确填制并审核存货收发的原始凭证。 2.能力目标：能准确解释存货概念，列举出存货的特点和内容。 3.德育目标：树立规范意识，正确处理存货收发业务。 教学重点 存货的概念、入账价值、内容和分类、收发的原始凭证 教学难点 存货的确认 教材处理 架构知识，重视主体，忽略细节 教学 方法 教法设计 有企业管理入手，讨论如何管理导入存货 学法设计 讨论法、展示原始凭证入手分析会计人员解决方案 教学 资源 准备 教学资料 教参和辅导用书 信息资源 多媒体课件 仪器设备 多媒体 耗 材 无 作业布置 教学反思 教 学 过 程 实 施 教学 环节 教学内容与活动 教学方法与手段 导入新课 教师：存货经济业务，是我们日常工作中接触最多的业务。既然我们以后要服务于企业，我们必须掌握存货的确认，才能正确的核算。 学习新知识 一、存货的概念 课件出示业务： 1．云锦股份有限公司从假日公司购入棉布80000码，总价款 200000元，增值税34000元，价税款尚未支付,材料已验收入库。以现金支付入库时的装卸搬运费800元。 2. 米师傅食品公司委托五彩公司加工一批纸盒，该批纸板实际成本20 000元，米师傅食品公司转账支付三通运输公司运送纸板的往返运费1 000元。转账支付五彩公司加工费4000元，增值税680元。并取得了五彩公司开的增值税专用发票。现已加工完毕，全部收回入库。 3. 三利公司本月完工入库A产品10000件，每件单位成本30元，包括直接材料18元、直接人工8元、制造费用4元。产品已验收入库。 个别学生回答业务1、3应编制的分录，请其他同学分析这些业务是否都属于存货业务。 如：A同学针对业务1编制如下的分录： 借：原材料——棉布 200 800 应交税费——应交增值税（进项税额） 34 000 贷：应付账款 234 000 库存现金 800 教师归纳： （一）存货：存货是指企业在日常活动中持有以备出售产成品或商品、处在生产过程中的在产品、在生产或提供劳务过程中消耗的材料或物料等。 所以面对题目或业务，首先明确所属会计要素，清楚会计要素的确认。否则，就容易出错。 教师：企业要确认一项资产是否属于企业的存货，要从两个方面来判断：一是看资产的所有权是否属于企业。凡是所有权属于企业的资产，无论存放地点在何处，都应属于企业的存货。二是看该资产的目的和用途。如果企业取得的该项资产的目的和用途是为了销售或生产耗用，则这项资产属于存货，如果企业取得该项资产是为了其他用途，则这项资产不属于企业。 （二）存货的确认应同时满足以下两个条件： （1）与该存货有关的经济利益很可能流入企业。 （2）该存货的成本能够可靠计量。 教师：确认属于企业的存货以后，下一个面临的问题就是其入账价值的确定。 二、存货入账价值的确定 （一）请同学针对A同学编制的分录，分析外购存货的入账价值。 教师：企业取得的存货应当按照实际成本入账，不同方式取得的存货应按不同方法确定其入账价值。外购存货的入账价值有……（列举实际中的各种实例，启发同学回答出下列答案） 同学：购买价款、相关税费、运输费、装卸费、保险费、途中合理损耗、以及入库前挑选整理费用等。 （二）请同学针对业务2、3归纳加工取得存货的入账价值。 1.自制存货：直接材料、直接人工和制造费用等 2.委托加工存货：实际耗用的材料物资、加工费、装卸费、保险费、往返运费及相关税费等 （三）学生自主阅读课本后，请同学归纳其他方式取得存货的入账价值，并填列如下： 1.投资者投入：投资合同或协议约定的价值 *投资合同或协议约定的价值不公允，按公允价值入账 2.接受捐赠：⑴凭证标明的价款、相关税费 ⑵同类存货或类似同类存货市场价格、相关税费 3.通过非货币性交换、债务重组取得：换入存货的公允价值 教师：这些企业外购、加工取得的存货，在企业中的目的和用途都有哪些呢？存货是否都存放于企业的仓库中呢？ 三、存货的内容与分类 （一）存货按其经济内容分类 1.材料是指企业购入的各种原料及主要材料、辅助材料、燃料、修理用备件、包装材料等。 2.在产品是指正处于企业某一个生产环节，仍需继续加工的产品。 3.半成品是指已完成一定生产工序并验收入库，但尚未制定完成的、待进一步加工的产品。 4. 库存商品是指在企业已完成全部生产过程，并已验收入库可以直接对外销售的各种产