四年级【语文(统编版)】爬山虎的脚（第一课时）-1教学设计.docxVIP

教学设计 课程基本信息 课例编号 学科 语文 年级 四年级 学期 上学期 课题 《爬山虎的脚》 教科书 书名： 语文四年级上册 出版社： 人民教育出版社 出版日期： 2020 年 08 月 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 教学目标： 1.会写“虎、操、隙”等13个生字，理解“叶柄、均匀、舒服”等词语的意思。 2.有感情朗读课文，整体感知内容，了解作者细致的观察。 3.抓住关键语句，理解爬山虎生长位置以及爬山虎叶子的具体特点，体会文章准确生动的表达，总结作者的观察方法。 教学重点： 有感情朗读课文，整体感知内容，了解作者细致的观察。 教学难点： 抓住关键语句，理解爬山虎生长位置以及爬山虎叶子的具体特征，体会文章准确生动的表达，总结作者的观察方法。 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 2分钟 一、 承接单元 导入新课 （一）链接生活， 情境导入 （二）作者简介 【设计意图】拉近文本与儿童的距离，导入新课。 17分钟 二、聚焦观察发现学习前两自然段 初读课文 扫清字词障碍 借助观察档案 梳理结构 自学提示： 默读课文，跟随观察高手叶圣陶爷爷，借助观察档案， 思考： 1.每一段都写了什么。 2.试着填写观察档案中的“观察对象”这一列。 （三）聚焦观察发现