高二【语文（统编版）】《论语》十二章（第一课时）-教学设计.docxVIP

PAGE PAGE 1 高二语文选择性必修（上）第二单元《论语》十二章（第一课时） 教学设计 课程基本信息 课例编号 学科 语文 年级 高二 学期 第一学期 课题 《论语》十二章（第一课时）） 教科书 书名： 普通高中教科书 语文 选择性必修上册 出版社：人民教育出版社 出版日期：2020年8月 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 教学目标： 理解《论语》中关于“学”的论述，进而理解儒家“下学上达”的思想内涵。 探究《论语》中有关“好学”的章句，总结孔门学习方法，以助益于自己的学习。 教学重点： 结合《论语》中关于学习目的的部分章句，深化对“以学求仁”的理解。 教学难点： 用分类、联系、整合的方法探究专题“《论语》中的学”。 教学过程 时间 教学环节一 一 环节一：温故知新，理解“学”的内涵。 同学们，上节课布置的一项作业是通过成语来理解诸子思想要义，那么，你写出的出自《论语》的成语有多少是与学习相关的呢？其实，积累成语的方法除了以经典作品为中心拓展，还可以用专题聚焦的方法来建构。比如，下列《论语》中的成语都与“学习”相关： 温故知新 闻一知十 举一反三 不耻下问 发愤忘食 学而不厌 好古敏求 择善而从 升堂入室 学优则仕 这些成语或谈学习方法，或谈学习态度，或谈学习目的。那么，孔子为什么这么重视学习呢？ 【学习任务一】 我们先来温故知新，复习一下初中所学的《论语?学而篇》第一章： 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 你认为“学而篇”这一章居于《论语》开篇的意义是什么？ 【教师解说】 朱熹认为学而篇“乃入道之门，积德之基，学者之先务也”。原来学而篇，首先是教人学习，教人学习如何达到仁。孔子作为中国历史上第一位创办私学的教育家，他以“学而知之者”为教育对象，以自己的学习经验、学习态度、学习目的来感召弟子，所以《论语》编者列这一章为首。 《说文解字》：学，觉悟也。 习，数飞也。 在“学而时习之”当中，“习”还有演习的意思，孔子重礼，礼仪需演习。另外“习”还包含着实践，原来学习的目的是为了学以致用。 再来看“朋”这个汉字，原本的意思是系在一起的两挂玉串。《广雅》中解释：“朋，比也；朋，类也。”因此“有朋自远方来，不亦乐乎”，这个“朋”指的是志同道合者，大家一起学习，一起切磋，不亦乐乎。《礼记·学记》：“独学而无友，则孤陋而寡闻。” “人不知而不愠，不亦君子乎”，君子是一个贯穿《论语》始终的概念。所以孔子谈“学”，强调修养心性德行，完善人格。 【教师总结】 1.学习让人快乐。 （类篇联系）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》） ★学习之乐不只是满足于知识量的增加，更重要的是要身体力行。于是便有了对于学习知之、好之和乐之三种境界。“知之”是学习的初步掌握层次，“好之”是学习的反复实践层次，“乐之”是学习的深有所得层次。不同的人在同样的环境下学习效果往往是不一样的，这固然有自身资质不同的原因，但最重要的还是学习态度问题。对学习感兴趣，就会变被动为主动，以学习为乐事。在快乐中学习，既能提高学习效率，又能加深对知识的理解，这样所学的知识才能够入脑入心、灵活运用。有了学习的浓厚兴趣，就可以变“要我学”为“我要学”，变“学一阵”为“学一生”。 2.学习要反复实践。 （类篇联系）子曰：“温故而知新，可以为师矣。” （《为政》） 【按】温，犹习也。故，以前所听说的、所知道的，为故；新，现在心中所得到的、所悟出的，为新。如果“故”“新”都是向外学习所得到的，钱穆认为知识是无穷的，无论记住多少也不是心中真正的收获。真正的学习是内心有所醒悟和收获。所以，这一则，钱穆认为“能从温习旧知中开悟新知”，使内外新旧融为一体，才能称之为“学”。 ★孔子强调学习要反复实践，融会贯通，这样才能有体悟和心得，将知识转化为身体力行的准则，对人生才有所助益。 3.学习须择善而从。 （类篇联系）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” （《述而》） ★圣人无常师。善于学习的人，能与友共学；学习的对象，不论古今。所以钱穆先生说：“孔子之学，以人道为重，斯必学于人以为道。道必通古今而成，斯必兼学于古今人以为道。” 4.学习是为自己成德。 （类篇联系）子曰：“古之学者为己，今之学者为人。”（《宪问》） 朱熹注解——程子曰：“为己，欲得之于己也。为人，欲见知于人也。”程子曰：“古之学者为己，其终至于成物。今之学者为人，其终至于丧己。” 杨伯峻注解——孔子说：“古代学者的目的在修养自己的学问道德，现代学者的目的