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中考化学实验题 一、中考化学实验题的八个热点及应考策略 1．实验操作技能题 例 1［济南市］ 下列说中，不合理的是 ( ) A. 用托盘天平称量氯化钠固体时，能称准到 0.1g B.实验室制氧气时，应先加入药品，后检查装置的气密性 C.不能向正燃着的酒精灯里添加酒精 D.向试管内滴加液体时，胶头滴管不可伸入试管内 2．实验装置找错题 例 2［安徽省］ 下图是初中化学常见的几个实验操作，其中错误的是 ( ) 3．实验器材选择 3［南京］ 用下图所示装置的序号回答下列问题 (装置可重复使用，尾气处理装置未给出 )： (1)实验室用氯酸钾与二氧化锰混合加热制取氧气的反应装置是 ( )。过氧化 氢(H2 2 溶液与二氧化锰混合制氧气的反应装置应选 ( ) 和 ( ) 。 O ) (2)检验 CO 中混有的 CO 的装置是（ ）。除去 CO 中较多的 CO ，最好选 2 2 （ ）装置。 (3)水煤气含有 CO、H 、CO 、H O。证明水煤中含有 CO 和 H 的实验装置连接顺 2 2 2 2 序是（ ）。 答案： (1)CAB(2)EF(3)FEGDHDE 4．物质的检验与推断 物质的检验包括物质的鉴别和鉴定，物质的推断是物质检验的逆向思维过程。初 中学生要掌握① H2、O2、CO、CO2、 CH4、NH 3、空气等气体的检验与鉴别，② H+、OH-、NH 4+、CO32-、Cl -、SO42-、Cu2+、Fe3+等离子的鉴别，以及含有这些离子物质的 推断。 解这类题的关键是要熟练掌握这些物质和离子的物理性质和化学性质。还要熟悉 有关的思维方法和技巧，物质检验的原则是运用最简单的方法，最少的试剂种类，最 少的实验步骤和最明显的实验现象。鉴定物质时，先分析被鉴定物质的组成，然后根 据所学知识确定检验的试剂和方法。鉴别物质时，先通过对比，找出被鉴别物质组成 上的相同点和不同点，根据相同点分组，再根据组内物质的特性一一鉴别。物质的推 断题要从题目提供的信息或条件入手，顺藤摸瓜逐个推断，这是正向思维方法；将最 终结果作为思维起点，由果揭因，这是逆向思维法；或从中间题眼入手，运用正、逆 向思维交替进行。 4［广州市］ 只用一种试剂，把碳酸钾、碳酸钡、氢氧化钡、氢氧化镁四种白色粉未区分开，这种试剂是 (填化学式 )()。 答案： H2SO4 5．物质的分离和提纯 物质的分离和提纯，都是利用物质性质的差异进行的，但分离是将混合物中的几 种物质分开，分别得到纯净物的过程，在分离后，各成分都必须还原成原物质。而提 纯是把混合物中的杂质除去得到纯净物的过程，在提纯过程中，杂质不必还原成原物 质。 解这类题的关键是掌握分离、提纯时需遵循的一般原则，并能正确选择和运用分离和提纯的几种重要方法。 物质分离和提纯的原则与注意事项为： 基本原则：①不增 (不引入新杂质 )②不减 (不减少被提纯物 )③易分离 (被提纯物与杂质易分离 )④易复原 (被提纯物易复原 ) 注意事项：①除杂试剂需过量②过量试剂需除尽③去除多种杂质时要考虑加入试剂的顺序④选择最佳的除杂途径 物质分离与提纯的方法： (1)物理方法：①溶解、过滤法；②结晶法 (蒸发结晶法和降温结晶法 )；③萃取－分液法 (2)化学方法：①转化法 (将固、液、气中杂质转化为被提纯物 )②沉淀法 (将溶液中杂质转变为沉淀而除去 )③气化法 (将固、液体中的杂质转变成气体而除去 )④吸收法 (将 气体中的杂质用固体或液体吸收之 )⑤溶解法 (将固体中的杂质变成可溶物而除去 )。 5［重庆市］ 某课外活动小组从实验废液中回收银， 再检验所得银粉样品中是否含有铁粉： (1)甲同学用简单的物理方法迅速证明了样品中含有铁粉，他的方法是 __________ 。 (2)乙同学很快拟定了进一步测定样品中银的质量分数的实验步骤： A. 取两药匙样品，加入过量稀硫酸； B.待充分反应后，取出不溶物； C.不溶物经洗涤，干燥后称量， 记下其质量。 ①步骤 B 中如何判断已充分反应？ ②步骤 B 中主要操作的名称是、需要用到的仪器和用品有铁架台 (带铁圈 )、烧杯、 ________、________、 _________、_________ ③根据乙同学的设计进行实验 _______达到目的 (填 “能 ”或 “不能 ”，说明理由 )。 答案： (1)用磁铁吸引铁粉 (2)①若溶液中不再有气泡产生，则已充分反应 ②过滤漏斗、玻璃棒、滤纸 ③不能未称量样品的质量 6．实验的设计题； 设计实验方案的基本要求是根据实验目的确定实验方法，根据化学反应选择合适 的试剂，然后确定实验仪器和装置，并由此确定操作步骤。 实验方案设计的基本要求： ①科学性；②安全性；③可行性；④简易性。 实验方案设计的思路与方法： (1)思考问题的顺序 ①围绕