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文档仅供参考 小班健康教育活动设计 小班健康教育活动设计 活动内容：体育活动《聪明的蚂蚁》 活动目的 、初步能听信号手膝着地协调地爬行。 、提高幼儿动作的灵活性和协调性。 、能够随节奏的变化练习动作，并体验在音乐情景中参与游戏的乐趣。 活动准备 、场地布置：设置《蚂蚁找豆》的游戏场景； 、材料准备： 1 ）小鼓一只，红、黄、绿三种颜色的海洋球和塑料筐若干；供幼儿爬行的草地一块；拱型门六个；水上玩具六个。 （2 ）蚂蚁头饰若干只； （3 ）录音机、音乐磁带若干。 活动过程 、扮演角色，活动身体。 教师扮演蚂蚁妈妈，幼儿扮演小蚂蚁，一起听音乐活动身体。（教师与幼儿边做边配上好 听的儿歌： 今天天气真正好， 蚂蚁蚂蚁起得早， 穿上漂亮花花衣， 跟着妈妈做游戏。 点点头，转转手；踢踢腿，蹦蹦跳；发现一粒大豆豆，嗨哟嗨哟抬回家。摇摇身体转个圈，我是聪明的好宝宝） 、随节奏变换，练习爬行。 幼儿听节奏以多种形式练习爬行：鼓声 “咚咚咚 ”，蚂蚁就往前爬；鼓声 “嗒嗒嗒 ”，蚂蚁就倒退着爬； 鼓声 “咚嗒咚嗒咚嗒 ”，蚂蚁就转着圈爬， 教师重点指导幼儿练习向后倒退爬的动作。接下来让幼儿听节奏变换速度爬行：鼓声快，爬得快；鼓声慢，爬得慢。这个环节主要让幼儿练习听信号做各种不同的动作。 、调整活动量。 教师与幼儿一起边听音乐边在草地上做放松打滚的动作，以放松幼儿紧张的情绪。 、游戏《蚂蚁搬豆》 在音乐的伴奏下， “小蚂蚁 ”们爬过草地，钻过小洞后分别在不同的地方寻找豆豆。第一遍 文档仅供参考 文档仅供参考 游戏： 幼儿找到豆， 爬回来后， 要求幼儿把找到的豆放在同颜色的筐中。重点指导幼儿爬行 时膝盖不离地， 手膝协调爬行， 提醒幼儿遵守游戏规则， 把豆按颜色分类放好。 第二遍游戏：幼儿爬到小洞找到豆后， 要求女孩子带一粒豆跑回， 男孩子带许多粒豆跑回来。 重点指导幼儿区分 “一 ”和 “许多 ”的数量关系。 5 、放松活动 “蚂蚁洗澡 ”。 请配教人员提前吹出许多泡泡，营造出泡泡漫天飞的情景，让全体幼儿随着《洗澡歌》的音乐一起洗个 “泡泡浴 ”，洗澡后，请孩子们把豆抬回家，活动结束。 活动反思： 随着社会的进步和素质教育的引进，教育赋予体育教学的功能也越来越大。现代体育教育 植根于实践， 社会化程度不断提高。 而音乐特殊的社会化教育功能正有助于幼儿体育教育朝 着健康的方向发展。 因此， 将音乐巧妙的运用到体育教学活动中去， 将会收到事半功倍的效 果。《纲要》中将 “喜欢参加体育活动 ”作为幼儿园健康教育的重要目标。但由于小班幼儿身 体的基本能力较差， 自控力差， 且思维活动带有具体形象性， 对新鲜事物感兴趣。 通过丰富 的音响、鲜明的节奏、动听的音调会使幼儿情绪激动、表情愉快。 在让小班幼儿学习爬的动作时，我设计了《蚂蚁搬豆》的体育游戏。活动中将爬行的动作 练习与音乐节奏有机的整合，借助鼓点可以敲击出轻重、 快慢、缓急的节奏特点， 作为幼儿 执行爬行的动令。第一，根据不同的节奏型练习向前爬和倒退爬。鼓声 “咚 -- 咚 -- 咚 ”，蚂蚁 就往前爬； 鼓声 “嗒嗒嗒 ”，蚂蚁就倒退着爬； 鼓声 “咚嗒咚嗒咚嗒 ”，蚂蚁就转着圈爬。 第二、 根据鼓点节奏的快慢练习快爬和慢爬。 鼓点快就爬得快， 鼓点慢就爬得慢等等。 多变的节奏配以形式丰富的动作练习让幼儿觉得很新颖、很有趣，孩子们在活动中克服了平时的娇气、 依耐和畏缩等不良情绪，而是积极主动地参与了活动，玩的很开心，动作也掌握得很到位，并在音乐情景中体验到游戏的乐趣，因此也能完成预定的目标。 文档仅供参考 文档仅供参考 安安全全玩滑梯 活动目标： 幼儿学会用正确的方法玩滑梯。 帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。活动准备： 小兔、小狗胸饰若干，照相机。 编排情境表演。 活动过程： 导入活动，激发兴趣。兔妈妈： 今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（滑滑梯） 观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。 (1) 狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？ (2) 人多的时候应该怎样玩滑梯？小结：玩滑梯人多时要先排 好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上 爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下 来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。 幼儿练习玩滑梯， 教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。 (1) 兔妈妈： 刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？ (2) 兔妈妈： 孩子们，你们想不想再玩一遍？这次， 你们玩的时候， 妈妈给你们每个拍张照， 看谁滑的好。 （及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。） 活动建议： 此活动宜安排在开学