小学语文统编(部编)人教版二年级上册拍手歌教学设计及反思.docxVIP

小学语文统编（部编）人教版二年级上册 二年级语文上册第三课《拍手歌》教学设计与反思 教学目标： 知识与技能： 正确认读“牢、记”等 13 个生字；正确书写“歌、丛” 等 10 个字。 正确认读“牢记、孔雀、雄鹰”等词语；正确读写“拍手、保护、动物”等词语。 正确、流利地朗读课文；能读出儿歌的节奏，做拍手游戏。 了解“隹 zhuī、鸟”等偏旁表意的特点。 过程与方法： 通过引导，讲解，鼓励，启动，合作法进行教学让学生掌握“牢、记”等 13 个生字；正确书写 “保、护”等 10 个字。正确认读“牢记、孔雀、雄鹰”等词语；正确读写“拍手、保护、动物”等词语。 2. 正确、流利地朗读课文；能读出儿歌的节奏，做拍手游戏。 3. 了 解“隹 zhuī、鸟”等偏旁表意的特点。 情感态度与价值观： 交流动物知识，增强关爱和保护动物的意识。 教学重点难点 ： 教学重点： 识记与动物有关的生字；了解“隹、鸟”等偏旁表意的特 点；熟读课文，能做拍手游戏。 教学难点： 了解“隹、鸟”等偏旁表意的特点。 教学准备： 课件 教学方法： 引 ， 解，鼓励，启 ， 友互助法 学 方式： 自主学 ，合作学 ，交流学 ， 学 教学 程： （一）激情 入，整体感知 件展示 物 片， 引 学生 其中的哪些 物， 告 学生 些 物就藏在今天要学 的 文中。 揭示 ，板 “拍手歌” ，学生 。 3、 完成情况，小 再 字 程和方法。 （二）主 疑，研 探究 1、找一找：用横 画出文中写了哪些小 物。 2、 一 ：学友之 互相 一 ，交流一下。 3、 一 ：小学友互 互 。 （三）展示交流，合作 展 1、 大家看第（ ）小 ，我知道 些小 的是（） 物。 2、我想 着（ ）（开心、快 ??）的心情 一 。 3、我 想邀 ：男生 ，女生 ， x 小 拍手 ?? （四）拓展延伸， 提高 1、找一找：不理解的 句。 2、 一 ：学文后的收 。 3、 一 ： 字拍手歌。 （五）写字指 1、看：找出关 笔画和 笔画。 2、写：认真描红，写一写。 3、评：学友交流，互相评一评。 4、改：哪里写得不规范改一改。 教学拓展资料 你拍一我拍一，巧记生字笑眯眯，你拍二我拍二，观察记忆在一块， 你拍三我拍三，换换偏旁真简单，你拍四我拍四，想象画面记生字， 你拍五我拍五，编个故事记清楚， 你拍六我拍六，唱个顺口溜溜溜， 你拍七我拍七，加加减减笑嘻嘻， 你拍八我拍八，表演记忆乐哈哈， 你拍九我拍九，编个儿歌记得久。 教学反思 在教学本课时， 我用图文结合的方式引出新课， 小组合作再现识字过程，激发学生的识字兴趣。 《拍手歌》一课具有很强的趣味性，在教学过程中，我利用多种形式的朗读，引导学生边吟边唱边玩，让他们在玩儿中学，在学中玩儿，既达到了识字的效果，又让学生没有学习负担，收获颇丰。 执教完本课， 教研室孙主任和贺主任提出了中肯的意见， 使我这个已过不惑之年的老教师明确自己的奋斗目标， 正视自己的短板， 热血沸腾，激情澎湃，我会根据两位主任的意见弥补自己的不足，争取在“一三四”高效课堂教学模式指导下有长足的进步。