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构建和谐校园论文 构建和谐校园论文 2003 年 10 月召开的中共十六届三中全会提出了科学发展观，并把它的基本内涵 2003 年 10 月召开的中共十六届三中全会提出了科学发展观，并把它的基本内涵 概括为 “坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人 概括为 “坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人 的全面发展”，坚持“统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统人 的全面发展”，坚持“统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统人 与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放的要求” 中共中央提出构建和谐社 与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放的要求” 中共中央提出构建和谐社 会,是加深对党的执政规律认识的结果,是全新认识中国特色社会主义的结果,是 会,是加深对党的执政规律认识的结果,是全新认识中国特色社会主义的结果,是 改革开放深入发展提出的全新历史性课题.学校是社会的一个重要组成部分,中 改革开放深入发展提出的全新历史性课题.学校是社会的一个重要组成部分,中 央提出要“构建社会主义和谐社会”，对学校同样具有重要的指导意义。一所学 央提出要“构建社会主义和谐社会”，对学校同样具有重要的指导意义。一所学 校，只有和谐才能发展，也只有和谐才能不断创新，才能培养出符合未来社会需 校，只有和谐才能发展，也只有和谐才能不断创新，才能培养出符合未来社会需 求的新型人才。那么，我们应当如何构建和谐校园呢？ 求的新型人才。那么，我们应当如何构建和谐校园呢？ 一、 构建和谐的人际关系。 一、 构建和谐的人际关系。 在一所学校，人际关系主要由领导和教师、教师和同学、教师与教师及学生与 在一所学校，人际关系主要由领导和教师、教师和同学、教师与教师及学生与 学生之间的关系构成。构建和谐的学校人际关系，校长是关键。校长要有高尚的 学生之间的关系构成。构建和谐的学校人际关系，校长是关键。校长要有高尚的 情操，光明磊落，以德服人，要相信学校里的每一个人，相信每一个教师都是为 情操，光明磊落，以德服人，要相信学校里的每一个人，相信每一个教师都是为 了搞好教育工作而来学校的，相信每一个学生都是为了搞好自己的学习而来学校 了搞好教育工作而来学校的，相信每一个学生都是为了搞好自己的学习而来学校 读书的。在信任的基础上再考虑学校的人际关系。人际关系说穿了就是一种心灵 读书的。在信任的基础上再考虑学校的人际关系。人际关系说穿了就是一种心灵 与心灵的关系，所以校长要善于沟通心灵，要用光明前景激发人心，用真情关怀 与心灵的关系，所以校长要善于沟通心灵，要用光明前景激发人心，用真情关怀 温暖人心，用坦诚相待交换人心，用人格魁力臣服人心。中眼，校长和老师之间、 温暖人心，用坦诚相待交换人心，用人格魁力臣服人心。中眼，校长和老师之间、 校长和学生之间和可以相互理解，相互尊重，相互体谅。学校师生将会更加宽容， 校长和学生之间和可以相互理解，相互尊重，相互体谅。学校师生将会更加宽容， 和谐的学校人际关系也将得以建立。和谐的班级人际关系的培养在构建和谐的学 和谐的学校人际关系也将得以建立。和谐的班级人际关系的培养在构建和谐的学 校人际关系中至关重要。友好、合作对于学生进步和心理发展，以及增强集体凝 校人际关系中至关重要。友好、合作对于学生进步和心理发展，以及增强集体凝 聚力等都具有更积极的意义。学生群体中的人际关系是重要的教育手段和教育内 聚力等都具有更积极的意义。学生群体中的人际关系是重要的教育手段和教育内 容，具有两个突出的特点：纯洁性和丰富性。学校的向下一代传授知识与文明、 容，具有两个突出的特点：纯洁性和丰富性。学校的向下一代传授知识与文明、 传播科学与真理、传承道德与精神的场所，教育的对象是天真无邪的青少年，这 传播科学与真理、传承道德与精神的场所，教育的对象是天真无邪的青少年，这 种情况必然体现在学生的群体人际关系中。同时，在班集体中，所有成员都可以 种情况必然体现在学生的群体人际关系中。同时，在班集体中，所有成员都可以 进行直接交往；几乎所有教育活动都是一人际交往的形式进行的。学校越是追求 进行直接交往；几乎所有教育活动都是一人际交往的形式进行的。学校越是追求 教育效果，学校的人际关系也就越加丰富多彩。因此，改变控制方式，优化师生