北师大版初中数学八年级上册《认识平面直角坐标系》 优质课获奖教案_0.pdfVIP

平面直角坐标系(1) 教学目标 知识与技能 1．理解平面直角坐标系以及横轴、纵轴、原点、坐标等概念； 2．认识并能画出平面直角坐标系； 3．能在给定的直角坐标系中，由点的位置写出它的坐标。 1．通过画坐标系、由点找坐标等过程，发展学生的数形结合意识、合作交流意识； 2．通过对一些点的坐标进行观察，探索坐标轴上点的坐标有什么特点，纵坐标或横坐标相同的 点所连成的线段与两坐标轴之间的关系，培养学生的探索意识和能力。 情感态度与价值观 由平面直角坐标系的有关内容，以及由点找坐标，反映平面直角坐标系与现实世界的密切联系， 让学生认识数学与人类生活的密切联系和对人类历史发展的作用，提高学生参加数学学习活动的积 极性和好奇心。 教学重点：1．理解平面直角坐标系的有关知识； 2．在给定的平面直角坐标系中，会根据点的位置写出它的坐标； 3．由观察点的坐标、纵坐标或横坐标相同的点所连成的线段与两坐标轴之间的关系，说 明坐标轴上点的坐标有什么特点。 教学难点：1．横（或纵）坐标相同的点的连线与坐标轴的关系的探究； 2．坐标轴上点的坐标有什么特点的总结。 教学设计 第一环节 回顾与思考 什么是数轴？ 规定了原点、正方向、单位长度的直线 就构成了数轴。 第二环节 新知学习 如果课上老师要点一名同学回答问题，但不知道同学们的姓名，我想根据同学们所在的 位置来确定，你能帮我解决吗？ 师生总结 第三个环节 精讲精练 动手动脑  你能画一个平面直角坐标系吗？试一试点A(3,2)与B(2,3)是同一个点吗?  在平面直角坐标系中，点与实数对之间有何关系？ 师生总结：在平面直角坐标系中，对于平面上的任意一点，都有唯一的一对有序实 数对（即点的坐标）与它对应；反过来，对于任意一对有序实数对，都有平面上唯一的 一点和它对应 强化训练 第四个环节 课堂小结 第五环节 布置作业 P61习题3.2 知识技能 2、3 数 学 理 解 4 教学反思