《假如生活欺骗了你》教学设计（1）.docVIP

学 海 无 涯 PAGE PAGE 1 《假如生活欺骗了你》教学设计 魏县德政镇中学 马世法 教学目标： 1、知识和能力目标：了解普希金和创作的背景；能够流利的朗读和背诵诗歌；理解诗所蕴含的人生哲理。 2、过程和方法目标：通过反复的诵读，自主合作、交流研讨，理解诗的内容。 3、情感态度和价值观目标：学习诗人对待生活的积极态度，感受积极、乐观、向上的人生观。 教学重点： 有感情的朗读和背诵全诗，理解品味诗中的哲理。 教学难点： 学习诗人对待生活的积极态度，感受积极、乐观、向上的人生观。 课时安排：一课时 学习过程： 一、导入新课 【播放】：《阳光总在风雨后》歌曲片段 我们都希望生活一帆风顺，只有阳光没有风雨，但人生却不可能永远是这样的，那么风雨来了，我们应当怎样面对呢？今天我们就来学一首俄国诗人普希金的诗作《假如生活欺骗了你》，从中品悟面对人生的道理。（师板书课题） 二、学习准备 1.作者? 普希金，俄罗斯伟大的民族诗人、小说家，俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。他被誉为“俄罗斯诗歌的太阳”，“ 俄罗斯文学之父”。 代表作有诗歌《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》等。 2.写作背景 这首诗写于普希金被沙皇流放的日子里，是以赠诗的形式写在他的邻居的女儿纪念册上的。那时俄国革命正如火如荼（tú），诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人却没有丧失希望与斗志，他热