化学平衡教学案例分析.pdfVIP

. 可逆反应与化学平衡教学案例分析 长春市农安高级中学 于凤艳 化学基本概念是中学化学教学的重点，也是学生学习的难点。从一定意义上 讲，学生学习知识主要是掌握概念和由概念构建系统的知识网络， 学生技能的形 成是以掌握概念和规则为基础的， 并且规则中包含了概念， 一条规则总是由若干 概念通过一定关系构成的。 因此，建立正确的化学概念， 有助于学生在化学学习 过程中，深入认识化学现象，正确理解化学反应的本质与规律。 然而学生在学习概念的过程中往往未能深入理解，甚至“知其然而不知其所 以然”，对概念“深层认识”不足，阻碍了他们对化学概念的理解，也阻碍了他 们对相关知识的学习，从而未能学好化学。 一、“可逆反应与化学平衡”教学设计分析如下： 本教学设计的总体设计思路是：简单、精炼，同时要落实教学任务。所以习 题精选、少讲多练，以免累赘的表达阻碍学生对